素质教育现状调研报告.pdf

“素质教育现状”调研报告 素质教育现状”社会调研报告 摘 要：素质教育是当下关注的热点问题， 然而素质 教育现状却是问题频频。给学生减负， 为教师减压，是 素质教育必须要完成的目标。 为 促进学生的全面发展以 及培养学生的个性，必须 合理设置学校课程，开设选修 模块，重视学生学 习过程及方法， 而不是重视学习结果。 形成新的 合理的评价方式， 让学生能够真正的体会到学 习 与生活的乐趣。 关键词：素质教育，课程设置，评价机制，家 庭教 育 自 20 世纪 80 年代后，从国家教委主要领导到 著名 教育理论家， 从教育科学研究工作者到广大 中小学校长 老师，乃至学生家长和普通电视观 众，纷纷参与到素质 教育中来，展开了热烈的讨 论。面对当下的教育现状， 实施素质教育这一举 措到底成果如何？因此我们对素 质教育现状进 行深入调查，发现其中的成果和不足，并 提出改 进的意见和建议。 ? 、调研的基本情况 （一）调研目的 自从素质教育提出后一直是教育界一 大焦 点。面对日益严峻的教育形势，学生需要 减负，教师 需要减负。 由于高考制度， 升学压 力导致“应试教育” 成行，让学生和教师不堪 重负，影响学生全面发展和 个性培养，给教师 也带来不小的压力。为了教师和学 生的健康发 展，以及教育的高效有序进行，素质教育 的实 行无疑是教育界的一个盛举。 因此，本次调 研的目的是了解当下素质教育的现状，发现其 中的问 题并提出建议和意见。 （二）调研内容 了解巫山县素质教育现状。对教师、学生、 家长 三类人员展开调查，了解教师、学生、家 长对素质教 育的理解以及对现在教育形势的看 法。 （三）调研地点、方法 本次调研采用了抽样调查和问卷调查 法，分别 在重庆巫山县的县城、 庙宇镇镇中心和 长粱村进行了 抽样调查，发放问卷 600 份。选择 了巫山县城、乡镇 和农村这三个层次的地方， 保 证调研的有效性和普遍 性。 （四）调研过程 本次调研，分为五个步骤进行：选题分析、 问卷 制定、发放问卷、资料整理、撰写报告。