3.3世界的语言与宗教第1课时教案(湘教版七年级上).pdfVIP

第三节 世界的语言与宗教 第一课时 教学目标 知识目标 使学生记住世界主要的六种语言（汉语、英语、法语、俄语、西班 牙语和阿拉伯语）及其主要能使用地区。 能力目标 1. 学生学会运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿 拉伯语的主要使用地区。 2. 培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。 教学重点 世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。 教学准备 世界政区图，世界语言，不同语言的“我爱和平”的录音带 教学过程 引入新课： 教师讲述：随着我国改革开放的深入，我国在世界上的朋友越来越多，到我 国访问、经商、投资、旅游的外国人也将越来越多，我国与世界各国人民的交往 将更加频繁深入。 因此了解世界上的语言、 宗教等知识是很有必要的。 今天我们 就来学习世界的语言和宗教这两方面的知识。 一、世界的语言 学生活动：请 4 位同学分别用汉语和英语打招呼。 教师讲述： 从刚才的对话中， 我们看到人们的交往离不开语言， 语言是人类最重 要的交际工具， 与思想有着密切的联系， 是思想的直接体现， 人们借助语言保存 和传递人类文明的成果，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展， 是一种特殊的社会现象。语言是民族的特征之一。 教师提问： 1．你知道的语言有哪几种？ 2 ．有谁知道世界上有多少种语言？ 学生活动：学生自由发表自己的意见。 教师讲解：世界上不同的国家、不同的地区、不同的民族，使用的语言都不完全 相同。语言的产生和发展也不相同。有的语言没有文字，有的有文字，在有文字 的语言当中，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语 言，这些语言和文字也是联合国文件、发言等的工作语言。 师生互动：教师播放用世界主要的六种语言说的“我爱和平”的录音； 学生看图 3--9 教师提问： 1．世界上使用人数最多的语言是哪种语言？（汉语） 2. 它除了在中国使用外， 还有哪些国家使用？为什么？ （马来西亚、新加坡等国 家；华人聚居的地方。 ） 教师活动：如学生回答此题有困难，教师可提示： 1．除我国之外，哪些地区有华人的分布？（东南亚） 2 ．世界上华人所占比例较高的国家有哪些？（马来西亚、新加坡等国家） 3．学生对照“世界政治地图”和图 3--9 ，说出除我国以外，华人分布较多的国 家及东南亚的一些使用汉语的国家，找到这些国家。 学生活动： 学生阅读教材， 思考后回答以上问题， 并请一两位同学到黑板上的地 图上指出这些国家。 教师总结：汉语是世界上使用人类最多的语言， 是我国的主要语言。 它历史悠久， 是我国汉民族的共同语言， 主要分布在中国以及新加坡、 马来西亚等华人聚集的 国家和地区。 近十几年来， 由于中国在世界上的地位不断地提高， 世界上学习和 使用汉语的国家不断地增多，所以我们应努力学好汉语。 教师提问： 1．世界上使用范围最广的是哪种语言？（英语） 2 ．它主要分布在哪些国家和地区？在“世界政治地图”上找到这些国家。 （欧洲 的西部、北美洲、亚洲的南部等地区，主要有英国、美国、澳大利亚等国家。 ） 3．为什么它能成为世界上使用最广泛的语言？ 学生活动： 前面两个问题学生回答， 并在地图上找到这些国家， 并请一两位同学 到黑板上的地图上指出这些国家。 学生活动：学生分组讨论第三题后，每一组选一位代表阐明自己组的观点。 教师总结：英语是世界上使用最广泛的语言， 它主要分布在欧洲的西部、 北美洲、 亚洲的南部等地区， 主要分布在英国、 美国、澳大利亚、 等国家。一种语言传播、 使用的广泛程度，从某种意义上讲是一