《年、月、日》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 论文导读:：《年、月、日》教学设计，小学教学论文。 论文关键词：《年、月、日》教学设计 北师大版数学，三年级数学上册第七单元70、71页内容。 教学目标： 1、认识时间单位年、月、日，知道各月天数以及平年、闰年的天数，了解平年、闰年的由来，能初步判断某一年是平年还是闰年。 2、通过为学生提供探究的支点，让学生经历抽样观察、分析推理、简单归纳的过程，并初步体验到合作学习的有效性。 3、在体验小组合作，共同研究问题的过程中，逐步培养交流与合作的能力以及主动质疑的精神。 教学重、难点： 引导学生借助学习材料（年历卡）进行观察、分析，逐步整理出年、月、日的相关知识。 教学准备： 不同年份的年历卡。多媒体课件 教学过程： 一、联系生活，谈话导入： 师：今天是哪一年几月几日？（学生回答） 多媒体出示2008年奥运会开幕式精彩图片，这几幅图片记录的是什么事？这件事发生在哪年哪月哪日？ 生：奥运会开幕式，发生在2008年8月8日。 （师：板书2008年8月8日，擦去数，留下“年月日”作课题。） 二、创设情境，激发兴趣 让学生拿出不同年份的年历卡，指导学生进行观察，探索年历卡中的秘密。 师：年历卡到底有什么秘密呢？大家仔细观察一下，看看你能从手中的年历上发现什么？和同桌说一说。 学生将仔细观察并和同桌交流自己的发现。老师边巡视各小组小学教学论文，边指导。（目标明确，课