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小学六年级下册道德与法治《学会尊重》教案
爱惜名誉 学会尊重
教学目标:
1、了解名誉的含义,知道尊重自己、爱惜自己名誉是自尊的表现,
懂得爱惜名誉的重要性。
2、知道爱惜名誉既要自尊自爱,也要尊重他人。知道尊重他人是一
种美德。
教学重难点:
教学重点:结合自身体验,加深对维护名誉懂得尊重的重要性的理解。
使学生懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。
教学难点:引导学生能以实例区分自尊与不自尊的行为。
教学过程:
一、话题引入,我了解
【设计意图:通过话题引入,了解“名誉”的含义。】
师问:你希望给人们留下一个好印象,有个好名声吗?
学生回答。
师问:你是怎样做的呢?
学生预设:良好的言行
师问:通俗地说,名誉就好名声、声誉,也是荣誉、荣耀。名誉是对
特定的公民和法人的人格价值的一种社会评价。
板书:名誉
二、自尊自爱,我知道
【设计意图:通过典型事例分析、调查等活动,引导学生知道尊重自
己、爱惜自己名誉是自尊的表现,懂得爱惜自己的名誉的重要性,愿
意以正确的言行维护自己的名誉。】
过渡:懂得自尊自爱的人,无论走到哪里,无论做什么事情,都十分
注意爱惜自己的名誉,以良好的言行给人们留下好印象。
通过听一听,讲述把名誉看得比车夫重要的车夫与把荣誉看得比生命
宝贵的文天祥的典型事例,进行分析、讨论:一个人的名誉和尊严为
什么比金钱、生命更宝贵?懂得爱惜自己的名誉的重要性;接着,学
生通过阅读 《自尊的力量》,了解自尊自爱其实是一种强大的内动力,
它将推动我们不断向上努力,完善自己,取得成绩,提高声誉;通过
找一找的小调查,评选班级自尊自爱小明星,在活动中学生体会到
公道自在人心 ,自己的一言一行都会对自己的名誉产生影响,进而
愿意以正确的言行维护自己的名誉。 最后,请学生结合生活中具体事
例,说说自己对自尊自爱的理解,知道尊重自己、爱惜自己名誉是自
尊的表现;
1.听一听:
一个人的名誉和尊严为什么很重要?
(1)讲述:鲁迅与人力车夫的故事
提问:为什么人力车夫把名誉看得比金钱更宝贵 ?
(2)出示文天祥的视频: 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青
提问:为什么文天祥把名誉看得比生命更宝贵 ?
2.读一读:《自尊的力量》
提问:爱惜名誉为什么首先要自尊自爱?
3.找一找:小调查——评选班级自尊自爱小明星,
在班级中评选自己最满意的老师和最受欢迎的同学, 并说说你对他们
的具体评价。 分析我们在评价一个人的品行时, 往往会用哪些词语来
描述?(完成下列表格)
品行优良表现的同学或老师 评价所用的词 名誉度(用星来表
示)
4.说一说:什么是爱惜名誉?结合具体事例,说说自己对自尊自爱
的理解。(怎样才能有良好的名誉?)
三、尊重他人,我做到
【设计意图:通过正、反面教材呈现、情景表演与辨析,知道爱惜名
誉既要自尊自爱,也要尊重他人,并联系生活实际,寻找尊重他人的
秘诀】
活动一:读一读
阅读《开启易拉罐》、《音乐会留下的遗憾》
讨论:
1.乐团的首席小提琴手中断表演的行为让你感受到什么?
2.妇女的慈善之举仅仅教学男青年开启易拉罐的方法吗?
3.你从这两个故事中领悟到什么?
活动二:演一演
1.分组表演四个情景
2.讨论:对这些同学的行为你有什么看法?你认为应该怎样做才是
尊重他人?
让学生在情境表演中, 辨析并结合生活实际的思考中体会为什么尊重
他人,怎样做到尊重他活动三:找一找
提问:在生活中你还了解哪些尊重或不尊重他人的事例, 你想对他们
说些什么?
活动四:寻找秘诀:
1.小刚的秘诀是否有道理,结合实际说说为什么?
2.说说你找到的尊重他人的秘诀。
板书设计:
爱惜名誉 学会尊重
自尊自爱,我知
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