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《日月潭》片断赏析
《语文课程标准》指出： “能够在一定的语言环境中识字，即达到了识字
教学的要求，这里所说的语言环境，包括含有生字的词语、句子、段落或短
文。 ”所谓 语境识字“ ”就是尽可能多地为学生创设语境条件，更好地激发学生
的识字兴趣，提高学生自主识字的积极性，帮助学生轻轻松松识字，快快乐
乐写字。在《日月潭》一课的识字教学中，就力图体现对语境的创设和运
用。
一、随文识字提高认读效率
（一）教学片段实录
教师：（出示中午时的日月潭图片）刚才我们欣赏的是日月潭清晨的美
景，请你猜猜这是什幺时候的日月潭？
学生答后师追问：你怎幺知道的？
学生：因为图中阳光灿烂，景物清晰 ……
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