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小学英语谈论方案及谈论表格 小学英语谈论方案及谈论表格 PAGE / NUMPAGES 小学英语谈论方案及谈论表格 小学英语谈论方案 一、谈论目的 全面观察学生的英语学习情况， 激励学生的学习热情， 促进学生的全面发展，促进师生共同发展。学习谈论，既要关注学生英语知识和技术掌握，更要关注他们感情的与态度的形成与发展； 既要关注学生学习的结果， 更要关注他们在学习过程中的提高； 还要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。二、谈论原则 激励性原则：让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要使学生喜欢英语学科谈论。 发展性原则：以发展的眼光对待学生的成长。 要认同学生有两种或多种差异，赞同学生成长过程中的成功和失误。 参加性原则：学生是学习的主体和谈论的主体，激励学生积极主动，对自己的学习情况进行谈论与反思。 过程性谈论为主的原则： 对学一生常参加授课活动中表现出来的学习兴趣、态度、感情、合作与交流能力进行谈论。 多种谈论方式相结合的原则：谈论时间，阶段评——终评相结合；谈论方法，组评——师评相结合；谈论准则，定性描述与定量谈论相结合。 三、谈论措施 、建立学生课堂表现观察制度 课堂表现记录是教师在授课过程中对学生基础知识与交际能力、 科学思虑、解决问题、感情与态度四个角度的发展目标进行观察记录 和评定。经过课堂表现记录，采用教师如期量谈论的方式，划分 A、 B、C、 D四个等