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小学语文入耳闻能力培养 小学语文入耳闻能力培养 PAGE / NUMPAGES 小学语文入耳闻能力培养 小学语文授课动听闻能力的培养 语文涵养是学生学好其他课程的基础， 也是学生全面发展和一生发展的基础。 那么， 语 文课程规定的语文涵养的基本内容有哪些？那就是“语文课程应培养学生热爱祖国语文的 思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思想， 使他们拥有适应本质需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、 口语社交能力。 ”本质上 就是对祖国语文的理解和运用能力，听与读的训练，重在培养理解能力，而说与写的训练， 重在培养运用能力。 四项能力相同重要， 不能够代替， 不能偏颇， 但是又互相补充， 互相促进， 以求得语文能力的协调发展， 获取语文涵养的全面提高。 如何在语文授课中实现全面和和高 的质量，培养学生的各种能力， 实现听闻读写全面能力提高呢？我结合自己的语文授课本质， 努力在本质授课实践素质教育，获取了优异的见效。我试一试和研究的做法是：以听为基础， 以读为中心，以说写为目的，分层递进，培养素质。 一、以听为基础，读为中心，训练语感，感悟语文。 加强说话训练是人们最常用、 最快捷社交的工具。 在课堂授课过程中教师要正确对待学 生，积极引导学生主动回答以下问题，并注意保护其积极性。 教师提出问题后， 要给学生留出思 考的时间， 激励学生回答以下问题