《用计算器探索商的变化规律》课件 （公开课获奖）2022年苏教版.pptVIP

用计算器探索商的变化规律;学习目标;;;被除数; 你会用这个规律直接填出下面各题的 得数吗？; 你能不能找一些例子，用计算器算一算，看看是不是符合这个规律呢？; 先用计算器算出前三题的得数，再直接 填出后面几题的得数，并用计算器验算。;被除数;你会运用刚刚发现的规律接着往下写吗？;你会用自己的话总结这个规律吗？ 被除数不变，除数乘几（0除外）， 得到的商就等于原来的商除以几。 ;已知8400÷40=210，如果被除数和除数同时乘或除以一个数（0除外），商有什么变化？;已知8400÷40=210，如果被除数和除数同时乘或除以一个数（0除外），商有什么变化？;被除数; 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。;根据左边算式中的规律，直接写出右边 算式的得数，再用计算器验算。;先用计算器算出前四题的得数，再直接 填写后两题横线上的数。 ; 1122÷34= 111222÷334= 3334= 1111122222÷33334= ┆ ;;课堂小结;第1单元 平移、旋转、轴对称;1、进一步认识图形的平移，会判断出图形是否平移。 2、能在方格纸上把简单图形沿水平（或竖直）方向平移。 ;动车车厢，电梯和国旗分别是怎样运动的？你能用手势表示这些运动吗？; 这些物体的运动都