1.1地形地势特征教案(商务星球版八年级上册).pdf

第二章《第一节地形地势特征》教案 1、学情分析和教材分析： 学生对于中国主要地形区略有了解，但通过前几节课的提问互动，发现学生对于中国 地形的整体、 分区等均未形成较清晰的认识， 应适应学生所具有的分析整理知识的较好的理 解能力和对知识的渴求，以引导为主，带领学生了解分析知识点，理解记忆相关知识点。 教材是使用商务印书馆、星球地图出版社版本的八年级《地理》上册。本节内容介绍 的是中国国情的地势地形基本知识。 本节前段知识点要求学生分析理解的部分较多， 要求较 高；后段知识点以识记为主， 内容较多。 因此可以说本节内容较多、 较为复杂， 是教学重点、 难点，又是地理知识重点内容，按课表要求，需详细讲解，使学生记忆理解。 2、教学目标： （1）知识和技能：使学生理解记忆中国地势特征和意义，使学生记住中国地形特点及 主要地形区、山脉的情况，并能识记中国地形图， 形成形象记忆； 是学生通过课堂回答和作 业练习学会在地图上识读某点的地形地势特征的技能。 （2 ）过程与方法：通过课堂讲课和互动，使学生体验理论联系实际的过程，让学生对 生活环境的地形特点形成较清晰的认识， 并对中国地形地势、 山脉情况形成清晰的印象， 学 会识读地形图解决问题的方法。 （3）情感、态度和价值观：激发学生热爱祖国大好河山、热爱家乡的思想感情，使学 生形成因地制宜、适应环境的良好生活态度，树立珍视生存环境、因地制宜的正确价值观。 3、教学重点和教学难点： 教学重点：中国地势特点；地形特点和主要地形区。 教学难点：中国地势特点的意义和价值，山脉和主要地形区的位置关系。 4、教学方法： 讲授法：便于学生在较短时间理解记忆大量知识。 练习法：以提问等互动形式加强课堂教学效果。 5、课时安排： 2 课时。 6、课前准备： 教师备课：钻研教材、设计写作教案和编写课件。 学生准备：课本、 《探究在线》练习册、笔墨。 7、教学过程： 第一课时 （1）情境导入，激发兴趣：复习上一章关于中国人口东多西少的知识点，介绍形成这 一状况的地形、 耕地面积原因， 引起学生对于中国东西部地形、 气候条件差异的思考和推论 （西部山区多、 自然社会经济条件较差； 东部地区平原较多、 耕地较多、自然社会经济条件 较好），导入本课对中国地势特点知识点的讲解。 （2 ）深入研讨，探索新知：向学生介绍中国地势特点，深入讲解三级阶梯式地势特点 在气候、水能开发方面的意义和价值，结合课本图 2-1-1 （地图册 11-12 页）向学生讲解中 国水能分布的地域情况， 介绍三峡等水电站的情况， 联系实际加深学生知识印象， 使学生对 于三级阶梯地势的分界有大体了解； 适当延伸介绍大陆架的情况。 学生应适当做好课堂笔记， 对于不理解的知识点做出标记，当堂提问或课下询问。 （3）知识延伸，拓展升华：在地势知识基础上，带领学生复习回顾地球陆地五种地形 的特点， 向学生介绍中国三级阶梯地势的海拔差异和地形构成， 明确三级地势的交界线 （第 一级和第二级分界线：昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断山脉；第二级和第三级分界线：大 兴安岭、阴山、太行山、巫山、雪峰山） ，深化学生对于中国东西部地势差异和地形差异的 1 了解情况；向学生讲解中国五种地形的分布情况，使学生大概了解山区的构成和地形状况， 从而使学生更进一步理解上一章所讲的人口分布东多西少的情况。 （4 ）练习巩固，及时反馈：通过带领学生回顾本课内容，并以提问形式检查课堂