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小学语文预习要求 一、低段： 1、 能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形，能 试着在书上给生字组词。 2、 朗读课文 3遍， 给自然段标上序号， 能用文中的话回答课后的问题。 3、朗读课文，了解课文的大概内容。 二、中段： 1、朗读课文 2—3遍，做到正确、通顺。 2标出自然段序号，在课文中画出生字新词，读准生字字音，认清字 形。 3、能联系上下文理解有关词语的意思，试着在书上解释有关词语。 4、给生字组词，能听写生字在文中的词语。 5、根据课后问题，了解课文内容，试给课文分段。 6、画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号。 三、高段 1、朗读课文 2—3遍，做到正确、比较流利。 2、养成使用字典等工具书的习惯，遇到生字词查字典掌握音、形、 义，并联系上下文理解词语的意思。 3、给生字组词，能听写生字在文中的词语。 4、标出自然段的序号，给课文分段，并试着写出每段的大意。 5、思考课后问题，能根据课文内容回答课后问题。 6、默读课文，把难以理解和含义深刻的句子画出来，做上记号。把 不懂的问题写在书上，留着上课解决。 7、试着写出自己读书的初步感受。 小学数学预习要求 一、低段： 1、每次上新课前要求预习一道例题，学会看数学书。 2、 每次上新课前要准备学具， 再根据老师提出的预习内容进行思考。 3、预习新课时要联系旧知识， 自己先试练， 遇到难理解的做好“△” 号。 4、预习应用题时，用学具摆一摆，数一数，帮助弄清数量间的关系。 二、中段： 1、学习计算题时， 先预习例题的计算法则和定义，试做书上的习题。 2、学习应用题时，试着用划线段图或用分析法、综合法、列表法等 其中的一种方法作例题数量分析。 3、概念教学或意义教学先看一遍，对概念或意义稍作理解。 4、预习有疑问，不理解的地方打上“△”符号，等待新课学习时理 解。 三、高段： 1、每次新课前预习例题的内容。 2、从预习中找出解题的方法、规律。 3、从中找出问题的难点、疑点，并用线画出来。 4、有些重点内容，教师要给预习提纲，进行预习，为授课作充分的 准备。 5、根据授课内容，预先做好学具。 小学英语预习要求 一、 在预习过程中， 可以通过听磁带的方式让学生解决生词的读音问 题。 二、接着将不认识的单词圈出，自己联系上下文猜测意思，并写在预 习本上。 三、 最后通过查字典与书本后的词汇表， 标出音标与意思， 加深影响。 四、在预习要求读对话或课文，至少 3遍，最好有学生家长签字。 五、预习要落到实处，学生要有预习本，老师要组织小组长或亲自检 查预习本内容，或者用提问形式检查预习效果。 六、家在附近的同学，可以建立预习小组，大家可以互相帮助，相互 督促预习内容。