第六单元名著导读《水浒传》课件（共53张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级上册.pptx

四大名著经典《水浒传》导读前言名著与语文学习 名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的 故事，在于典型的人物， 在于深刻而独到的主 题，给予人心灵的滋养。——这就是文学的魅力。主要书目目录壹·《水浒传》概述贰· 人物梳理叁· 片段精选肆· 真题演练热点解读文学名著阅读几乎是各地中考的必考题型，主要是对文学文化常识、重要名著涉及的典型人物及故事 情节的考查，题型有选择题、填空题、连线题、填表 题、简答题等。备考名著阅读，可从以下几个方面做准备：1．梳理归纳，列表记忆。如可以列出名著名称、作者、朝代或国籍 名著中的主人公、人物性格等栏目归类记忆。2．画龙点睛，巧记主题。名著一般篇幅长、内容丰富，我们可以强 化对主题的记忆。如《水浒》是“官逼民反的 故事”，《伊索寓言》富含“生活的智慧和想象 的魅力”，《鲁滨孙漂流记》描述了一位“孤独 而顽强的冒险者”等等。3．以目举纲，记忆情节。如阅读《水浒》时，我们要牢记其中经典 的故事名称，如“鲁智深倒拔垂杨柳”“林教 头风雪山神庙”“宋公明三打祝家庄”“景阳 冈武松打虎”“吴用智取生辰纲”等；阅读《西 游记》时，要记住“大闹天宫”“大闹五庄 观”“真假美猴王”“三打白骨精”“三调芭 蕉扇”等妇孺皆知的故事情节。4．关注人物，了解性格。阅读名著时，我们还要记住主要人物的姓 名(绰号)、性格等。如阅读《水浒》，要了解宋 江(及时雨)的性格特征：仗义疏财，扶危济贫， 既有反抗性，又有妥协性；了解李逵(黑旋风) 的性格特征：直爽率真、脾气火暴，富有反抗 性和同情心等。《水浒传》导读《水浒传》反抗封建暴政的英雄传奇作品背景《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等聚众起 义的故事。事在《宋史》和宋人笔记里有多种 记载，虽不一致，但都说到力量强大，威胁朝 廷，在民间影响深广。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等 “水浒”故事加以汇集、选择、加工、创作而 写成《水浒传》。作者简介施耐庵（约1296--1370），元末明初作家，江 苏兴化人，原籍江苏。施耐庵约于元末明初至顺 二年进士，曾在钱塘为官二年，因与当权者不和， 弃职还乡，回苏州写作《水浒传》。《水浒传》 又名《忠义水浒传》 。《水浒传》传统说法多为施耐庵所作，但亦有人 说是与弟子罗贯中合著，至今尚无定论。体裁：长篇章回体小说。中国第一部歌颂农民起义的小说。作品内容《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争 发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广 泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的 英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社 会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反 动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争，揭 示出起义发生的真正原因是“官逼民反”。艺术成就首先是在结构上，首尾完整的总体与 局部有机结合。全书起义的全过程构 成总体，使读者清晰地看到梁山泊的 来龙去脉；同时又把108位好汉各自 走上梁山当作独立局部，使每个人的 局部反抗成为总体的一部分。艺术成就其次，塑造出众多的、个性鲜明的典 型人物。全书有姓名的800多，包括了 全社会的各种人。作者不仅写出他们 阶级、阶层的特点，而且能同中见异 地写出个性，表现出塑造典型的艺术 能力。艺术成就《水浒传》语言生 动，影响深广久远， 对后世的农民起义 提供了斗争经验。阅读体验：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的 故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生 动形象，活灵活现。思想意义：⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理 想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都 一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪 里就有反抗”真理。人物绰号花和尚 青面兽 智多星母夜叉 黑旋风九纹龙 豹子头 托塔天王 及时雨 行者神行太保 鼓上蚤人物绰号九纹龙史 进花和尚鲁智深豹子头林 冲青面兽杨 志托塔天王及时雨晁 盖宋 江智多星吴 用行者武 松母夜叉孙二娘神行太保戴 宗黑旋风李 逵鼓上蚤时 迁人物——典型情节——性格特征①鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野 猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆。②武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、 大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而 有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层 英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。③吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。④林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、 雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规 蹈矩、被逼上梁山。⑤李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠 肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。⑥宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝