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初三化学备课组工作计划 3 篇 初三化学备课组工作计划篇 1 一、指导思想 根据我校 “高质量，轻负担， 学生全面发展， 学有特长” 的办学宗旨， 围绕学校培养学生 “会学习、会做人、 会生活” 的育人基本目标，开展我组的教学工作。 二、苦练内功 提高教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学 教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。只有持续的多方 面的吸取营养，才能使自己的理念更新，思维更活跃，知识 更丰富。只有“自己一桶满，才能给学生满一杯” 。 三、加强备课组活动 积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四 步”的备课模式。备课过程中一定要认真研究学生、学法， 研究学生的兴趣、层次、能力和需要，在教学过程中处理好 主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以 老师的表演代替学生的参与，把激发学生的学习兴趣、培养 学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。 重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课 外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教 学既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能 力。加强备课的分工与合作，特别要把握好中考的新动向， 针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，提 高学生的学习能力和应试能力，加强对学生答题的规范性指 导，不仅要“会” ，而且要“对” ，找准考纲内学生经常错的 知识点、能力点、测试点，作为我们复习的重点。 四、有针对性地开展第二课堂活动 1 、厨房中的化学由衡老师负责。 2 、生活中的化学现象由王老师负责。 3 、化学与健康由张老师负责。 4 、科学探究和试验操作由冯老师负责。 五、子课题研究的汇报课 初三化学备课组工作计划篇 2 一、指导思想 努力创建和谐的师生关系和谐的化学课堂，在推进新课 程实施的同时坚持教师和学生的共同发展。聚焦课堂教学， 开展有效教学的研究，侧重学生学习方法的指导和学习兴趣 的培养，避免题海战术，以切实减轻学生的学业负担，为提 高本校化学教学质量而努力，争创学校先进备课组。 二、主要工作 （一）抓好常规，分工到位。 1 、本学期教学整体安排：每周集体备一次，集备一周 课，再上课。 2 、我们建立了完善的备课制度和备课体系。我们确定 每周三第一节课为备课组集中活动时间。每一位或两位老师 承担一整个专题的主备任务，备课时其他老师讨论补充修改 完善。 3 、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续听课、议课 的制度，旨在备课组内形成了良好的教研氛围。此外，我们 还将积极参加校级级和市级的教研活动，广泛积累经验。 4 、统一教学资料、统一教学进度、统一测试。本备课 组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资 料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。在平时做到 进度的统一和测试的统一。每次抽测后，我们统一进行批卷 并及时认真地评讲。 （二）精研教材，抓住重点；从小做起，贵在养成。 1 、帮助学生养成良好的化学学习习惯。 根据以往初三年级的学生的学习经验来看：很多学生心 气浮躁、眼高手低，平时不重视教材中的基础知识，甚至不 屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上， 结果一些人连最基本的化合价、化学式都写不明白。因此在 本学期将继续注重这方面的指导，每天小测，强化练习。 2 、提高课堂教学有效性。 把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，真正 让学生成为课堂的主人， 体验到 “我上学，我快乐； 我学习， 我提高”。有选择地进行“先学后教”及“小组合作学习” 等提高教学有效性的教学活动，力求讲解到位，提倡以学定 教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少 多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握 课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点