6.2 细胞的分化 课件 高一上学期 人教版 必修1.pptVIP

第2节　细胞的分化 1．从“分化与个体形成间的关系”“遗传物质是否会变化”来理解细胞分化的概念、过程、特点和实质。 2．结合植物的组织培养和克隆羊培育过程，概述细胞全能性的概念。 3．结合教材图6—12，概述干细胞的概念和研究意义。 学习目标 分裂 神经细胞 红细胞 肌肉细胞 上皮组织细胞 细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，它是生物个体发育的基础。请结合下面材料，探究细胞分化的特点和实质。 一、　细胞分化及其意义 学生自主学习 成年人全身细胞总数约 1012个。 细胞种类 有200 多种。这么多种类细胞均来自一个受精卵. 有丝分裂 分化 (1)据图归纳细胞分化的概念：在个体发育中，由_____ _______细胞增殖产生的后代，在形态、结构和__________上发生__________差异的过程。 (2)复杂生物体所有体细胞都是由一个__________经过__________形成的。因此细胞分化形成的各种细胞细胞核内的遗传物质_______ (有、没有)发生变化。 一个 或一种 生理功能 稳定性 受精卵 有丝分裂 没有 功能：光合作用 功能：保护功能 功能：贮藏营养物质 总结：同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此 相似的早期胚细胞。 2．细胞分化的特点 (1)将蛙的原肠胚时期将来发育成后肢的部分细胞移植到将来发育成背部的细胞中，这部分细胞不会随着周围细胞发育成背部，而是继续沿着原有的分化方向发育成一条后肢。这种现象说明细胞分化具有___________________。 (2)细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度，说明细胞分化具有__________。 (3)细胞分化在生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础，说明细胞分化具有__________。 稳定性(不可逆性) 持久性 普遍性 3．细胞分化的实质 据图，A、B基因中，细胞甲含有的是_______基因，表达的是____基因；细胞乙含有的是_______基因，表达的是____基因。因此，细胞分化的实质是________________的结果。 A和B A A和B B 基因选择性表达 细胞分化 有丝分裂 受精卵 小肠上皮细胞 血红细胞 神经细胞 比较细胞分裂与细胞分化： 4．细胞分化的意义 (1)多细胞生物只有通过细胞分化才能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，所以说细胞分化是______________ ________。 (2)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高______________________。 个体发育的 基础 各种生理功能的效率 1．骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内(　　) A．正常生长 B．增殖并分化成多种细胞 C．分泌抗体 D．杀死各种病原菌 课堂练习 B 2．下列有关干细胞和细胞全能性的表述，正确的是(　　) A．植物的成熟体细胞比动物的成熟体细胞更容易实现全能性 B．科学家们已经证实动物的成熟体细胞具有全能性 C．干细胞就是体外培养条件下容易实现全能性的细胞 D．在生物体内，细胞并没有表现出全能性的原因是细胞核遗传物质改变 A 高度分化的细胞，只要给予适当的条件，仍然可能发育成一个完整的个体，这种潜能就是细胞的全能性。请结合下列材料，探究细胞全能性的原理和应用。 二、　细胞的全能性 学生自主学习 1．胡萝卜的组织培养过程 (1)一个高度分化的植物细胞经过细胞_____和细胞_____，最终形成了完整的植物体，这说明植物细胞______________。 (2)植物体上的细胞没有表现出全能性，而是分化成了不同的组织器官，这说明植物细胞全能性的表达需要在______条件下进行。 (3)图中试管里的培养液应该含有__________、无机盐和______等物质。 (4)植物细胞全能性的应用：可以利用植物组织培养技术，对花卉和蔬菜等作物进行__________，还可以和__________结合培育作物新类型。 分裂 分化 整体具有全能性 离体 植物激素 糖类 快速繁殖 基因工程 2．克隆羊的培育过程 (1)如果直接用B羊的乳腺细胞进行培养，_____(能、不能)发育成完整个体，说明动物分化的体细胞全能性__________，但是__________仍具有全能性。 (2)得到的克隆羊的性别等绝大部分的性状应该和________羊一致。 不能 受到限制 细胞核 B 3．全能性的比较 一般来说，分化程度越高，细胞表达潜能越窄，全能性越低；但是生殖细胞分化程度高，全能性也较高，是个例外。据此比较下列细胞全能性的大小(填“”或“”)： (1)植物细胞______动物细胞 (2)受精