单变量统计分析与双变量统计分析.pptxVIP

本资料来源第十章 调查资料的统计分析第一节 统计分析概述第二节 单变量统计分析第三节 双变量统计分析第四节 推论统计第一节 统计分析概述一、统计分析的含义与作用二、统计分析的特点一、统计分析的含义与作用统计分析，就是指运用统计学的方法，对调查所得资料的数量特征进行描述，并用各种数学模型揭示调查资料中所隐含的关系、规律及发展趋势。统计分析就是从量的方面来分析事物之间的相互关系和相互作用，并通过对事物量的规定性的分析，来把握和认识事物质的规定性。事实说明，正确恰当的统计分析，已成为现代社会调查研究中不可缺少的一个环节，成为人们认识社会现象的一种重要分析手段。统计分析的作用：1．统计分析能为社会调查研究提供一套精确的形式化语言。2．统计分析使抽样调查成为可能。3、统计分析有助于揭示社会现象的规律。4、统计分析有助于我们较为精确地预测社会现象的发展趋势。二、统计分析的特点 1．统计分析要以定性分析为基础。 2．统计分析必须与理论分析方法相结合。统计分析的内容可分为两个大的方面，即描述统计和推论统计。描述统计的主要目的在于用最简单的概括形式反映出大量数据资料所容纳的基本信息。它的基本方法包括集中趋势分析、离散趋势分析、相关分析、回归分析等。而推论统计的主要目的，则是要用从样本调查中所得的数据资料来推断总体的情况。它的基本内容包括区间估计和假设检验两部分。第二节 单变量描述统计一、频数分布与频率分布二、集中趋势分析三、离散趋势分析一、频数分布与频率分布所谓频数分布，就是指一组数据中取不同值的个案的次数分布情况，它一般以频数表的形式表达。例如，某班有25名学生，其年龄情况如下：20， 19，18， 19，18，20， 21， 17， 18， 18， 19，19， 20，19，19， 17， 18， 20， 19， 19，21，21，19，20， 19。则该班学生的年龄分布则为下表（见表1）频数分布表的作用主要有两方面：一是简化资料，即将调查所得到的一长串原始数据，以一个十分简洁的统计表反映出来；二是从频数分布表中，我们可以更清楚地了解调查数据的众多信息。所谓频率分布，则是指一组数据中不同取值的频数相对于总数的比率分布情况，这种比率通常以百分比的形式表达，而频率分布情况同样以频率表的形式出现。下表2就是上例对应的频率分布表。频率分布表除具备频数分布表的优点外，还能反映各类所占的比重，便于不同总体或不同类别之间的比较。这种分布的应用更为普遍。 二、集中趋势分析所谓集中趋势分析，指的是用一个典型值或代表值来反映一组数据的一般水平，或向这个典型值集中的情况。最常见的集中趋势统计量有平均数、众数和中位数三种。1．平均数（算术平均数） 是用总体各单位数值之和除以总体单位总数的商。平均数又称为均值或均数。 以下是计算公式及应用举例。①由原始数据计算平均数。设总体单位总数为n，总体各单位的数值为xi（i=1, 2, … , n)，则计算公式为： ②由单值分组资料计算平均数。首先要将每一个组的量值乘以所对应的频数（得出各组的数值之和）；然后将各组的数之和全部相加，最后除以单位总数（也即各组频数之和∑f）得出平均数。其计算公式为： ③由组距分组资料求平均数。先计算出各组的组中值Xm ，然后再按照单值分组资料计算平均数的公式计算。也就是说，用组距分组资料求平均数的公式与用单值分组资料求平均数的公式基本相同，只是需要事先将组距转化成单值。 计算公式为：例题例1 某班10名学生的年龄分别为20岁、21岁、19岁、19岁、20岁、20岁、21岁、22岁、18岁、20岁，求他们的平均年龄。例2 调查某年级150名学生的年龄，得到下列结果（左表），求平均年龄。（19.33）例3 调查某厂100名职工的收入情况如下（右表），求他们的平均收入。（212） 2．众数 众数是一组数据中出现次数最多(即频数最高)的那个数值。通常用M。表示。 众数与平均数一样，也可用来概括反映总体的一般水平或典型情况。 根据不同资料,众数的求法分为以下两种形式：①由单值分组资料求众数。由于单值分组资料中已将各标志值及其所对应的频数都一一列出，故我们只需采用直接观察的方法就可求得众数。具体做法是，首先在频数一栏中找出最大的频数，假定为 fm；然后根据fm找到它所对应的标志值 Xm，则众数即为 Xm。②由组距分组资料求众数。由组距分组资料求众数的方法有两种：一种是组中值法，另一种是摘补法。前者比较简单，后者较为复杂。由于众数在社会调查研究中的使用远不象平均数那样广泛。故我们只需了解组中值法即可。 用组中值法求众数分为三步：首先也是通过直接观察找出最高的频数；然后根据最高的频数找到它所对应的组；最后求出该组的组中值即是众数。需要说明的是，求众数往往要求数据具备一定的条件，即只有当总体单位