四年级数学《实践活动——消费知多少》.docxVIP

四年级数学《实践活动——花费知多少》 四年级数学《实践活动——花费知多少》 PAGE / NUMPAGES 四年级数学《实践活动——花费知多少》 实践活动 —花销知多少 授课内容 ： 小学数学四年级下册 101-102 页实践活动—花销知多少。 授课目的： 学生经历检查、收集、整理数据的活动过程 ，形成初步的收集、整理与解析信息的能力，发展数据统计看法。 在解析数据、作出判断的过程中， 提升解决问题的能力， 体验数学的价值。 经过对自我花销行为的反思， 学会合理花销， 养成节约节约、 珍惜劳动成就的优异习惯。 授课重难点 ： 授课重点：学生经历统计的过程， 培养学生的统计意识和统计能力， 提升学生社会实践的能力和综合运用知识解决问题的能力。 授课难点：学会合理花销，养成节约节约、珍惜劳动成就的优异习惯。授课准备：统计表 检查、收集相关数据 授课过程： 一、创立情境，提出问题。 出示情境图，引入课题。 导语：同学们，花销这个词我们一点也不陌生，我们每天都在花销，你们在 家里听的最多的就是爸爸妈妈说今天买了什么， 也许花了多少钱。 瞧！这就是小明的爸爸几天花销情况。从图中你能看出小明的爸爸在哪些方面花销了吗？ 学生谈论发言。 追问： 同学们，我们的平常生活花销主要在哪些方面？你知道你的平常花销大体是多少吗？ 师出示课题：花销知多少 认识自己花销。学生自由交流，认识自己花销的情况。 1