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四年级数学《观察物体》教学设计 四年级数学《观察物体》教学设计 PAGE / NUMPAGES 四年级数学《观察物体》教学设计 观察物体 授课内容： 数学四年级下册 74 页—— 76 页内容，《观察物体》授课目的 ： 1，经过详尽观察活动，能辨别从不相同方向看到的一组立体图形的形状图；在此 基础上引导学生发现从同一角度观察一组（ 4 个）正方形拼搭成的不相同形状 的立体图形，看到的平面图形可能相同，也可能不相同。 2，在观察、辨别、想象等活动中，培养着手操作能力，发展数学思虑和初步的 空间看法。 3，依照图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思 维能力。 4，学生在操作活动中发展与伙伴的合作意识，获得积极点数学学习感情。 授课重点 ：经过观察，正确辨别从正面、侧面、上面观察到得形状。 授课难点： 依照图形推测拼搭的方式， 引导学生简化过程， 培养学生的空间想象力和思想能力。 授课准备 ：多媒体课件，若干个相同的小正方体，若干个相同的小正方体卡片。 授课过程： 预习指导 ： ★从不相同方向（前面、侧面、上面）看同一组物体，看到的形状相同吗？ ★你能依照所看到的平面图形来摆放实物吗？ ★依照形状来确定物体的摆放时，要做到操作、观察和想象的结合。 一、 创立情况，提出问题 播放动画片《盲人摸象》片段 师：同学们，经过片段我们看到盲人只摸到大象的一部分而闹了笑话，