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圆柱和圆锥认识青岛版教案 圆柱和圆锥认识青岛版教案 PAGE / NUMPAGES 圆柱和圆锥认识青岛版教案 圆柱和圆锥的认识 授课内容： 青岛版课程标准实验教科书《数学》六年级（下册）第 15 页16 页。 授课目的： 1．使学生在观察、操作、交流等活动认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和 高的含义，掌握圆柱和圆锥的基本特点。 2．使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，更好的发展数学思想，增强 空间看法。 3．进一步体验立体图形与生活的关系，感觉立体图形的学习价值，提高学习数学的兴 趣和学好数学的信心。 授课重难点： 重点： 掌握圆柱和圆锥的特点，知道各部分的名称。 认识圆柱和圆锥的高，并会测量高。 难点： 认识圆锥的高 授课过程： 一、回顾旧知 我们学过哪些立体图形？生：长方体和正方体。 长方体和正方体有什么特点 ? 二、创立情境 引入新课 课件出示信息窗 1 中的冰激凌盒子。 提问：大家看这是什么？还是我们认识的长方体和正方体吗？ 请学生依照情境图提出数学问题。 生 1：这些物体什么形状？ 生 2：这些形状的物体各拥有什么特点？ 三、合作研究 ： 柱和 必然是不一 的，那你感 他 最明 的不一 在哪儿呢？（从整体先来掌握两个 形，明确研究方向。） 生 1： 是尖尖的，有一个尖 ，而 柱没有。） 生 2： 柱是上下一 粗 的，而 是一 大，一 小。）