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车载网络技术课程标准 车载网络技术课程标准 车载网络技术课程标准 《车载网络技术》课程授课标准 课程编码： 课程种类：专业素质课 适用专业：汽车电子技术 课程管理单位：汽车工程系 学时： 42 学分： 2 拟订日期： 2011-03-26 第一次校正日期： 第二次校正日期： ... 、课程归纳 1 课程性质 《汽车车载网络技术》属于人才培养方案中四个课程模块中的专业素质课，是汽车电子 技术专业的专业骨干课，是必修课，《汽车车载网络技术》是一门实践性很强的技术应用型 课程，它是来自企业的特色课程。 1.2 课程的定位 本课程是汽车电子专业数字技术方向的一门专业方向课。本课程的内容包括：汽车电子 和车用总线的基础知识，计算机网络和控制总线的基本看法和基础知识，车上网络系统的结 构和特色，异步串行通信的基本知识及应用，控制器局域网（ CAN ）规范、常用 CAN 控制 器、 CAN 应用系统设计，适用于车上线控系统基于时间触发的网络（ TTCAN 、TTP/C 、 byteflight 、FlexRey ），车上局部连接网络 LIN 及其应用，以及车上媒系统连接网络 MOST 等内容。经过本课程的学习使学生掌握汽车总线的基根源理，认识汽车总线的应用及开发技 术等。本课程的知识为学生毕业设计及今后从事汽车电控系统研究与开发打下坚固的基础。 该课程的学习需要以前修课程《汽车电工技术》、《汽车电子技术》、《汽车单片机技 术》、《汽车原理与构造》为前导课程，可将前修课程培养的能力进行运用和深入；该课程 为后续课程《毕业设计》以及企业顶岗实习、毕业实践等环节中。该课程与前后续课程共同 形成了圆满的职业能力培养系统，是实现汽车电子专业人才培养目标的重要环节。 1.3 修读条件 拥有基本的计算机知识，英语达到国家三级水平。先期必定已经合格修读完电工技术和 电子技术等专业基础课程以及汽车单片机技术、汽车电器与电子设备等专业课程。 、课程目标 专业能力目标 ）可以对车载网络系统故障进行检测、诊断、剖析、修复和除掉； ）可以正确使用汽车车载网络系统各种检测、维修设备和工具； ）可以正确使用和养护汽车车载网络系统，保障工作性能优异。 方法能力目标 1 ）经过汽车车载网络系统常有故障检测、 诊断、维修，积累除掉汽车故障技术工作经验， 提升检测、剖析、维修汽车故障能力。 ）经过汽车车载网络系统各种检测、维修设备和工具的正确使用，养成正确、安全、规范使用设备工具的意识，提升善于使用设备工具的能力。 ）经过授课以学生为中心，边做边学，在做中学习，提升学生适应工作环境能力，提升自主学习能力，提升理论联系本质能力。 社会能力 目标 ）经过分组完成操作任务，提升同学之间互相沟通、互相沟通的能力，适应工作岗位中汽车售后为客户服务的要求。 ）经过分组完成操作训练任务，提升分工协作，组织能力、团结意识，适应完成汽车维 修工作岗位任务的要求。 ）经过授课以学生为中心的授课，提升学生的阅读资料、自主学习能力，有利于学生自 身未来的发展和提升。 ）经过尽可能多的操作训练，提升学生的加强体力、提升耐力；吃苦耐劳、责任意识，有利于适应汽车维修工作岗位。 ）经过分组竞赛完成操作训练任务，提升学生的竞争能力、表现意识、自信心，适应汽 车维修工作的需要。 、课程内容与要求、参照课时、授课方法建议表一： （章节、模块、情境） 序号 主要授课内容与授课要求 授课方法建议 参照课时 标题 1. 汽车微机控制基础 角色扮演法 1 项目一 汽车车载网络技术基础2. 总线技术基础 课堂对话法 1 4 3. 汽车全车网络归纳 小组议论 2 1. 大众轿车 CAN 总线系统与网 关设定 大众轿车 CAN 总线 系统 2. 驱动系统 CAN 总线系统及总 项目二 及总线装置 线设备 3、愉快 CAN 总线系统及总线设 备 1、 CAN 总线故障诊断 CAN 总线控制系统的维 项目三 2、典型汽车总线系统 修 3、汽车总线故障诊断维修 1． CAN-Bus 总线系统的故障类 型 项目四 车载网络系统的通信  4 案例授课法 4 10 小组议论 2 2 项目授课法 2 8 脑筋风暴法 4 案例授课法 2 8 小组议论 2. 汽车网络通信标准 2 项目五 项目六  CAN — BUS 局域网自我诊断 1、电源系与配电中心电路的读识 汽车总线电路的读识 2、发动机模块线路的读识 1、多媒体信息系统总线与光纤通 信技术 汽车媒体网络 2、 D28 光纤通信系统的应用 3、MOST 多媒体信息系统的应用  脑筋风暴法 6 项目授课法 2 6 小组议论法 4 2 项目授课法 6 2 小组议论法 2 考虑到课程标准的相对滞后性， 同意科任老师在执行该标准时加减必定的授课内容， 课 时不高出总课