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初中教师远程研修总结 2021 初中教师远程研修总结 1 短期的远程教育研修学习结束了， 我依然沉湎于远程研修学习的氛围中， 依 然陶醉于学习的快中。 在二个多月的学习中， 我自始至终以认真负责的态度， 按 照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题内容的学习 ; 保质保量地全部 完成或超额完成了作业、 对其他学员作业点评及互动评论。 通过学习研修， 开阔 了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学 技巧和能力。 为新课改的进一步实施和扎实推进， 打下了较好基础。 为网络教研 实践奠定基础，现将远程研修的主要学习及感受情况汇报总结如下： 一、通过远程培训研修，更新了教育观念，丰富了教学经验。 在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看专家的视频录像， 通过学习，自己在师德养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升。驾驭 课堂、把握教材、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。为今后从事语 文教学，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。 同时也结识了许多优秀的 教师，开阔了视野，充实了自己。 二、运用新的教育教学 ( 此文来自斐斐课件园 ) 理念，不断完善自己的课堂教 学。 二十几年的辛苦耕耘， 已磨去了曾有的激情和梦想， 留下太多的茫然与困惑。 这次培训使我融入网络、进入现代化，静静地聆听讲座，静静地写研修日记，清 醒地认识到教师这一职业的特殊性、 重要性。在专家讲授的一些教育教学实例中 产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现 象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。工作中，遇到与讲座中类似的、或 其它棘手的问题时， 我学会了理性的思考和冷静地处理方式， 让自己的课堂教学 不断完美。 比如课堂上有些学生经常说一些和学习内容无关的话， 或者玩手机， 或者干 脆睡觉。你轻声细语地劝说，他们毫不理会，你大声训斥，他们就和你对抗，所 谓的 “动之以情，晓之以理” 也没有丝毫效果， 我无计可施， 仿佛走进了死胡同， 真想放弃，听之任之，我甚至对教学工作感到极度的绝望。学习了《教师职业倦 1 / 9 怠的心理调试》 讲座后， 我发现这不能全怪罪于学生， 因为活泼好动是孩子的天 性。教师只能用智慧去引导、 去终止他们的多动行为， 去吸引他们在课堂上集中 注意力，认真听课，比如信号暗示、使用幽默、创设情境、 有意忽视、 转移注意、 移除媒介等等。 这样才能转变这种将直接影响到学生的学 习效果的多动的问题行为。 “精诚所至，金石为开”只要付出爱心、诚心，终有 一天会感动学生，只要真心付出，就会获得回报。 再如，我以前教学文言文，基本上是向学生讲解字词、翻译，学生只管记笔 记，课堂气氛沉闷，没有一丝激情。看了李芳老师的《陈太丘与友期》课堂实录 后，启发很大。对文言文教学有了很大信心。李芳老师的文言文教学既实又活： 精心设计问题，鼓励学生质疑、答疑、讨论、评价，课堂气氛愉快和谐，充分发 挥了学生的主体作用，激发了学生的学习兴趣，在平等的气氛中完成学习任务。 教学中我也尝试用这样的方法，效果很不错。 总之，在此次远程培训学习过程中， 我始终感受到名师专家就在身边， 让我 受益匪浅。这次培训，我扩大了眼界，丰富了知识，又充分感受到远程教育的魅 力。 初中教师远程研修总结 2 在这次远程研修学习中， 我按时观摩学习了每一个专题的讲座， 认真听取了