部编版语文六年级下册 5 鲁滨孙漂流记 同步练习题.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 部编版语文六年级下册 5 鲁滨孙漂流记 同步练习题 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、 积累运用 1.根据意思写词语。 ①姑且用来安慰自己。________ ②形容态度非常严肃认真。________ ③形容非常偏僻遥远的地方。________ ④对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。________ 2.读拼音，写词语。 qī liáng jì mò kǒng jù yàn huì ________ ________ ________ ________ yōu yùzhà lan kòng zhì xí jī ________ ________ ________ ________ 3.在括号里填上恰当的词语。 ________的帐篷 ________的心情 ________的宴会 ________的同伴 ________的生活 ________的荒岛 4.选词填空。 凄凉 凄惨 ①这部小说主人公的命运十分________，令人潸然泪下。 ②远行的游子置身于异国他乡，一种________之感油然而生。 5.按要求改写句子。 （1）鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） （2）船上的人都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海边。（修改病句） 6.根据课文内容填空。 （1）《鲁滨孙漂流记》是________作家________写的________，________是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇________失事，漂流到________，一个人在荒无人烟的________上战胜了________，生活了________年，最后回到________。 （2）课文按鲁滨孙历险的________记叙，写了鲁滨孙________、________、________、救________。这些故事情节，处处紧扣________，塑造了一位________、________、________的主人公。 7.课内阅读。 总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 （1）结合课文，想想“这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境”指的是________。 （2）用横线在文中画出鲁滨孙从不幸的处境中取得的经验教训的句子。并说说你对这句话的理解。 8.课外阅读。 做陶器（节选） 我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。 我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐、盘子、水罐、小瓦锅等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。 但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。 于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。 （1）鲁滨孙是在________发现了烧制陶器的方法。 （2）鲁滨孙制造陶器的最终目的是什么？ （3）通过不懈的努力，鲁滨孙终于成功了，这件事对你有什么启示？