东兰县XX小学三年级语文上册第一单元习作猜猜他是谁课件新人教版.ppt

东兰县XX小学三年级语文上册第一单元习作猜猜他是谁课件新人教版;第1课时; 同学们，你们喜欢做游戏吗？; 有一个神秘的动画片中的人物来到了我们的课堂，可是他不肯直接露脸。而是给我们打了一个谜语，让我们来猜猜他是谁，猜对了，他才会露出真身。让我们一起来试一试吧！;; 我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？ 我们来看看书上是怎样介绍人物的。; （1）他的头发又黑又硬，一根根向上 竖着……;休息时间到啦; （3）他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……; （4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……; 说一说上面的四段话是从哪几个方面来介绍人物的，同桌交流，明确写人物要围绕哪些方面来写。;; 通过刚才的交流、探讨，我们总结一下，要如何介绍才能让同学们很快地猜出你说的那个人？; （1）说外貌上与众不同的地方，并按一定的顺序说。; （1）根据课前对人物的细致观察，要求抓住一两个特点介绍一个同学。;猜; 同学们，上节课我们学习了写人物的方法，谁来说一说？; 我们要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细致观察，抓住一两个最主要的特点进行描写。;猜猜他是谁 他，一个聪明伶俐的男孩。一双明亮亮的大眼睛透着机灵。一张能说会道的嘴巴，遇到意见不同者就叽里呱啦地讲个不停，直到把那个人说得晕头转向为止。; 他爱唱歌，成天嘴里小曲 儿不断，就连做梦都在唱着歌。 他还喜爱跳街舞、打乒乓 球、下围棋、玩滑冰……因此 他在班里还得了一个好听的绰号———“全能王”。 他也暗地里为自己的这个绰号而感到自豪。; 当然，这么活泼的人也有很安静的时候。他经常在书海里畅游，一看就是好几个小时，别人跟他讲什么都听不进去，时而自言自语，时而哈哈大笑。外婆说他是;“书痴”，外公笑他是“书虫”。他倒是很喜欢听他们这样喊他，因为在他看来，一个喜欢与书交朋友的人，才能够学到更多的知识。; 你能猜出他是谁吗？ 哈哈哈，他其实就是我——ＸＸＸ，一个活泼、可爱、爱看书的男孩。; 同学们，看完了上面的范文，你认为这篇范文好在哪里？; 1.习作开头简单地描写了人物的外貌，让人很快建立起了对人物形象的感知。略写了他的诸多爱好，交代了“全能王”绰号的来历。; 2.详写他身上最突出的特点——爱看书，让人物的形象更加清晰。; 这篇习作其实就是“自我介绍”的另一种呈现方式，文中小作者并没有直接交代人物是谁，而是站在第三者的角度从外貌、爱好、性格等多方面来细致介绍人物的特点，直到结尾时方才点明人物身份，确实让人在“猜”的过程中获得了不一样的感受。;我不能失信;会认5个生字，读准字音，认清字形，理解 由生字组成的词语。; 会认的字; 多音字;;忘记：应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住。 造句：糟糕，我临走前忘记给小猫喂食了。 道歉：表示歉意，特指认错。 造句：他为错怪同学小强而向他诚恳地道歉。 失信：答应别人的事没做，失去信用。 造句：我们可不能因为一时贪玩爽约而失信于人。 ; 近义词;休息时间到啦; 反义词; 词语辨析;运用示例： 我感到十分（ ），如此（ ）美丽的雾凇景观是怎样形成的呢?; 1.全文可以分成几个部分？分别讲了什么？ 可以分成两个部分。 第一部分(1):写宋庆龄非常想去伯伯家看那些漂亮的鸽子。 第二部分（2～10):写宋庆龄为了不失信于朋友小珍，说服了爸爸妈妈，坚持留在家里。 ; 2.试着用自己的话概括本文的中心思想。 课文讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去，而宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再接待朋友，可是宋庆龄还是坚决留了下来，履行了自己诺言。故事赞扬了宋庆龄诚实守信的高尚品质。; 1.从第1自然段“她早就盼着到这位伯伯家去 了”这句话中能体会到什么？ 从“早”“盼着”两个词语可以体会到宋庆龄想去伯伯家的那种迫不及待的心情。; 2.宋庆龄为什么盼着去那位伯伯家？从哪里可以看出来？ 因为伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢! “尖尖的嘴巴”“红红的眼睛”写出了鸽子的漂亮、可爱，从中可以看出宋庆龄多么想去那位伯伯家，多么想看那些鸽子。如此想去而未去，表明了她为守信做出牺牲是多么的难能可贵!; 3.第3自然段运用了什么描写手法？表现了什么？ 这一段运用了神态描写和语言描写。 通过爸爸的神态和语言，表现了他的慈爱和疑惑。; 5.第5自然段中“你不是一直想去伯伯家吗”是什么句式？在文中有何表现效果？ 这是一个反问句，强调了宋庆龄一直想去伯伯家。;反 问 是修辞手法中的一种。反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就