不完全竞争规模经济和国际贸易.pptxVIP

产业内贸易现象;5.1 产业内贸易现象;5.1 产业内贸易现象;5.1 产业内贸易现象;解决问题的角度与主要贡献者;5.2 不完全竞争与国际贸易;5.2 不完全竞争与国际贸易;5.2 不完全竞争与国际贸易;5.3 规模经济与国际贸易;5.3 规模经济与国际贸易;5.3 规模经济与国际贸易; 在开放条件下，均衡点E对两国来说都不再是稳定的，两国都会立即发现通过国际分工与贸易可以改善各自的福利。此时，如果A国专门生产X，B国专门生产Y。在此基础上。如果A、B两国都愿意将各自所生产出的产品一半与对方进行交换，那么两国的消费点都会超过生产可能性边界，位于图中直线TT′的中点C。这时，很明显两国都会获益。规模经济导致国际贸易的产生。 ;规模经济是一种独立的国际贸易起因： 在国际贸易中规模经济的意义在于，无论国家间是否存在相对价格差别，规模经济的存在： 厂商：各国厂商专门生产部分产品，而不再独自生产所有产品。这样便可获得来自于规模经济的好处。 消费者：所需的产品，则部分来自于国内，部分来自于国外。;传统比较优势理论与新贸易理论比较;传统比较优势理论与新贸易理论比较;传统比较优势理论与新贸易理论比较;传统比较优势理论与新贸易理论比较; 总之，新贸易理论（规模经济、不完全竞争下的国际贸易理论）的出现并不意味着它替代了传统的比较优势理论（三个方面的不同：理论基础、假设条件、作用）。 两者具有互补性的关系。两种流派不仅不是互相替代的关系，实际上还表现出互补性，两者共同丰富和完善了国际贸易理论。;国际贸易基础理论逻辑框架：小结;国际贸易基础理论逻辑框架：小结;[专栏]保罗·克鲁格曼(Paul R .Krugman );[专栏] 杨小凯 (Xiaokai .Yang);谢 谢;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。8月-218月-21Monday, August 2, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:16:0709:16:0709:168/2/2021 9:16:07 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。8月-2109:16:0709:16Aug-2102-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:16:0709:16:0709:16Monday, August 2, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。8月-218月-2109:16:0709:16:07August 2, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。02 八月 20219:16:07 上午09:16:078月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。八月 219:16 上午8月-2109:16August 2, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/8/2 9:16:0709:16:0702 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。9:16:07 上午9:16 上午09:16:078月-21