k5§1.1.2程序框图(珠海市斗门和风中学邝国均).pdf

知识就是力量 本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考 §1．1．2 程序框图 珠海市斗门和风中学 邝国均 【教学目标】： （1 ） 掌握程序框图的概念；会用通用的图形符号表示算法，掌握算法的三个基本逻辑结构 （2 ） 掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图。 （3 ） 通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程；学会灵活、正 确地画程序框图。 【教学重点】经过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达求解问题的过程 , 重点是 程序框图的基本概念、基本图形符号和 3 种基本逻辑结构 【教学难点】 难点是能综合运用这些知识正确地画出程序框图。 ： 【学法与教学用具】 学法： 1 、 要弄清各种图形符号的意义，明确每个图形符号的使用环境，图形符号间的联结方式。 图形符号都有各自的使用环境和作用 2、在我们描述算法或画程序框图时，必须遵循一定的逻辑结构，事实证明，无论如何复杂的 问题，我们在设计它们的算法时，只需用顺序结构、条件结构和循环结构这三种基本逻辑 就可以了，因此我们必须掌握并正确地运用这三种基本逻辑结构。 教学用具 :计算机， TI-voyage200 图形计算器 【教学过程】 引入： 算法可以用自然语言来描述，但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观，我们更经常地用 图形方式来表示它。 程序框图基本概念： （1）程序构图的概念 程序框图又称流程图，是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的 图形。 一个程序框图包括以下几部分：表示相应操作的程序框；带箭头的流程线；程序框外必要的 文字说明。 （2 ）构成程序框的图形符号及其作用 程序框 名称 功能 表示一个算法的起始和结束， 是任何流程 起止框 图不可少的。 知识就是力量 表示一个算法输入和输出的信息， 可用在 输入、输出框 算法中任何需要输入、输出的位置。 赋值、计算，算法中处理数据需要的算式、 处理框 公式等分别写在不同的用以处理数据的 处理框内。 判断某一条件是否成立， 成立时在出口处 判断框 标明“是”或“ Y ”；不成立时标明“否” 或“ N ”。 学习这部分知识的时候，要掌握各个图形的形状、作用及使用规则， 画程序框图的规则如下： 1 、使用标准的图形符号。 2 、框图一般按从上到下、从左到右的方向画。 3 、除判断框外， 大多数流程图符号只有一个进入点和一个退出点。 判断框具有超过一个退出 点的唯一符号。 4 、判断框分两大类，一类判断框“是”与“否”两分支的判断，而且有且仅有两个结果；另 一类是多分支判断，有几种不同的结果。 5 、在图形符号内描述的语言要非常简练清楚。 （3 ）、算法的三种基本逻辑结构：