区域游戏活动方案中班.docx

区域游戏活动方案中班 设计意图： 区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动 中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作，能有效促 进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东 西”这一主题，根据本年龄段幼儿的特点，发展需要，阶段 目标，共设置了四个区域： 语言区：故事屋《小熊旅游记》 活动目标： 能为各种动物寻找适合的场景，编出合理的故事情节， 并能进行连贯讲述。 材料投放： 玩偶小熊一只 天空、农场、池塘 指导方法： ; 各种场景大图一份 (森林、草原、大海、 ); 各种小动物小图一份 ; 摸箱一个。 引导幼儿把小动物放入合适的场景中，充分联想，创编 故事。 科学区：玩具工厂 活动目标： 1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。 2、体验探索的乐趣。 材料投放： 成品小汽车二辆，半成品小汽车若干，汽车零件 ( 大小 不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴 )若干，橡 皮呢，细铁丝。 指导方法： 观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配，并固定好轮子。 社会区：宝贝工地 活动目标： 1、能寻找合适的材料来搭建轨道。 2、愿意与同伴分工合作。 材料投放： 各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警 察标志。 指导方法： 1、观察幼儿材料的使用情况。 2、引导幼儿分工合作，互相交流、寻求解决问题的方 法。 美工区：印染车间 活动目标： 1、尝试用蔬菜进行拓印画。 2、尝试选择适合拓印的纸张。 材料投放： 各种材料的纸张 ( 广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸 ) ，红 黄蓝三种颜色的水粉颜料， 胡萝卜、黄瓜 )。 盘子， 各种蔬菜片 (芹菜、 苦瓜、 指导方法： 1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。 2、引导幼儿观察自己的作品，尝试找到最适合印染的 纸张。 一、根据自己的爱好选择不同的头饰。 1、教师：小朋友们自己头上带的是什么就模仿什么 ? 如：小猫是什么样的啊 ?能不能像大老虎那么凶啊 ? 如：小兔子是怎么样的啊 ?是不是很温柔，很可爱的 ? 二、通过模仿和想象，可以了解幼儿现有的水平，可预 见幼儿的发展水平。看有没有个别是否爱表现自己，有些是 否对自己的表演不够大胆。 三、在幼儿已有的水平上，教师再进行指导。 四、让幼儿有足够的空间自由，自己发挥想象，也可自 己通过一个故事把故事里的内容 演示出来。 五、但是要围绕这节课的主题发挥。 六、课程结束后让幼儿来发表下在游戏中懂得了什么呢 ? 如：好难朋友是要互相爱护的，不能互相欺负。 如：森林里的动物可真多啊，而且大家在一起生活都很 快乐。 如：在表演的时候只能拿一个头饰，不能争和抢。 一、活动背景： 四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》 、 《蔬菜派》 两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的 经验：从书籍、报纸、海报 ,, 到面纸、纸杯、纸盒、纸箱 等，纸 -- 在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我 们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。在 和纸玩游戏 的主题课程中，我们让孩子从游戏中直接去感 受纸的材质， 并了解不同的纸各自具有的特色。 更重要的是， 幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩、剪 一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品，平凡的纸将成为 幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想像的空间。 同时，我们正在开展 蔬菜派 的主题活动，收集了许多 的蔬菜水果，在区角中也切合蔬果的主题，引领孩子来到蔬 果的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝 一尝，角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉，培养他们 自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜 爱，以满足幼儿发展的需要。 二、区角名称： 1、美工区 -- 创意服装秀 2、手工区 -- 创意纸坊 3、益智 区--- 蔬果对对碰 4、健康区 -- 投球乐 5、角色区 -- 农家乐 6、 操作区 -- 蔬果沙拉吧三、区角活动目标： 区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的 平台，更重要的是通过这些区角活动，唤起孩子及成人的环 保意识、节约意识及废物再创造的能力。 1、美工区 -- 创意服装秀： (1) 利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装。 (2) 发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。 (3) 激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和 成就感。 (4) 通过活动，培养幼儿良好的合作精神。 (5) 教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好 的收拾习惯。 2、 手工区 -- 创意纸坊