《神经调节的基本方式》word教案 （公开课获奖）2022年济南版 (2).docVIP

PAGE 神经调节的基本方式(2) 教学目标： 1.知识目标 （1）说出非条件反射和条件反射的联系和区别（重点） （2）理解与语言文字有关的条件反射是人类所特有的。（难点） （3）能例举出典型的非条件反射和条件反射活动。 2.能力目标 （1）学会运用所学知识，解决生活实际问题。（重点、难点） （2）探究某种动物条件反射的过程，能分析条件反射和非条件反射。 情感目标 感受合作学习带给每个成员的愉悦。 学情分析： 在本节课之前，学生已经掌握了反射和反射弧的概念，以及两者之间的关系。并能够判断哪些生命现象属于反射活动，说出其反射弧各部分的具体名称。但学生还不知道不同的反射活动之间的本质区别。本节课就是在学生原有知识的基础上，使学生进一步完成课前制定的教学目标。 教学方法及学法指导： 从生活中的现象和疑问导入新课，激发学生兴趣，引发学生思考。反射活动在同学们的日常生活当中几乎无时无刻不在发生，这就使学生很容易从自身出发、从实际出发去理解非条件反射和条件反射。所以通过给出大量实例，让学生去分析、比较不同反射活动的本质区别，并通过亲身体验，从而进一步掌握条件反射的建立过程，是完全符合学生认知规律的。最终通过由学生举例、归类的方式，便可以有效地检验学生的掌握程度。 课前准备： 教师准备： 教师准备：巴普洛夫建立条件反射的多媒体课件 教学过程 教学过程 及时间安