中班数学比高矮教案.docx

中班数学比高矮教学设计 中班数学比高矮教学设计 PAGE / NUMPAGES 中班数学比高矮教学设计 .优选文档 . 中班数学比高矮授课设计 中班数学比高矮授课设计反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，授课反思等内容，培养少儿相互合作，有序操作的优异操作习惯，发展少儿的观察力及比较判断的能力，适合少儿园老师们上中班数学活动课，快来看看比高矮授课设计。 设计背景 《纲领》中指出：引导少儿对身边常有事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和研究的欲望。为了提高少儿对高矮的兴趣，将这一现象从生活中的偶发情况转变提炼为数学知 识，让少儿初步感知物体的高矮，结合少儿授课用书第 7 页的内容，我设计安排了数学活动《比高矮》 。 活动目标 1、培养少儿相互合作，有序操作的优异操作习惯。 2、发展少儿的观察力及比较判断的能力。 3、引导少儿学习比较高矮，知道高矮是经过比较而来 的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排 序。 4、培养少儿比较和判断的能力。 5、发展少儿逻辑思想能力。 重点难点 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 .优选文档 . 重点：经过一系列活动，让少儿感知物体的高矮，学着 比较高矮和相同高；能正确运用高、矮、相同高的语词。初 步试一试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。 难点：将物体从高到矮或从矮到高的有序排列，并注意 要将高矮差别不明显的物体进行正确排序。 活动准备 1、悬挂气球，少儿每人两套操作资料（长短不相同的筷 子 高矮不相同的杯子） 2、小熊、小兔、等动物头饰各一套。 3、音乐《找朋友》 。 活动过程 谁拍到了气球 请甲乙两名少儿来拍悬挂着的气球（不能够踮起脚或跳 跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。 （教师为什么甲拍 到了气球，乙却拍不到——引出比高矮话题） 2、游戏《找朋友》 音乐《找朋友》少儿两两找朋友进行比高矮，引导少儿 学会比较高、矮、相同高 . 3、引导少儿发现高矮是经过比较而来的。 1）请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，终究他是矮还是高呢？一个人是高还是矮？ 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 .优选文档 . 引 少儿 察、思虑得出 ： 一个人是高 是矮要 看他和 比。使少儿懂得了一种物体不能够比出高矮，两种或 两种以上的物体之 才能比出高矮来。 2） 一个小朋友站在板凳上，一个站在地面上比高矮，启 提 ： 比高矮能够 ？引出高矮比 在 一高度平面上 行。 4、比用具 少儿在活 室中自由 找两种用具比 高矮：如 水瓶 高，杯子矮； 合柜高，小椅子矮?? 分 操作：少儿人手一份高矮不等的资料 行比 。 少儿将大小不相同的两只量杯比高矮。 （教 ：哪只 高，哪只矮？少儿：大杯高，小杯矮）将 短不相同的小棒比 高矮。（教 ：哪根小棒最高 ?哪根最矮？） 5、引 少儿不受物体大小、形状的影响，按高矮 物 体排序。 指 ：一天，几个小 物在一起吵喧嚷嚷，它 想出 去走走，可是不知道 怎么排 ， 在 小朋友都来帮它 排排 ，排好今后要 你 是怎么 它 排的 。 （ 高矮不相同的几个小朋友分 扮演小 物，教 能够 参加） 将 短不相同的小棒和高矮不相同的杯子放在一起比高矮。 （教 ：哪个最高 ?哪个最矮？） 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 .优选文档 . 活动延伸 1、少儿到户外搜寻物体比较高矮。 2、带回家的活动：回家后和爸爸、妈妈或是和爷爷奶 奶分别比高矮，看看谁高谁矮？ 授课反思 本次活动我结合《纲领》精神，将知识寓于生活和游戏之中，特设计了拍气球，举气球，找朋友，排排队等活动，加强孩子的学习兴趣和求知欲望，同时重视面向全体，关注每个孩子的情况，培养他们着手操作能力。活动开始时，我选择两位高矮有明显差别的孩子来怕气球这素来观现象来引起少儿的兴趣，引出高矮；尔后经过两两比较高矮得出比较的正确方法，即站在一个水平线上直立比较；最后，经过着手操作和游戏来牢固这一内容知识。最后安排了给动物排队来引导儿童初步试一试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。 我认为本次活动比较好的是在设计上依据了少儿的认知规律和年龄特点，能够激发孩子的学习兴趣，让孩子愿意参加活动在“玩中学” 。教态较自然，能够学习着和孩子进行交流。经过活动我认为少儿都能正确分辨物体的高矮；能找出一组物体中最高和最矮的物体；能将物体按高矮排序；能正确运用高、矮、相同高的词语。 但因一些主观和客观的原因，本次活动中失误很多：首 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指