中班游戏工作计划.docx

中班游戏工作计划 中班游戏工作计划 PAGE 中班游戏工作计划 游戏工作计划 （一）学期游戏目标 1.进一步丰富游戏环境，激发少儿游戏的兴趣和主动性。试试让少儿自己分 配游戏角色，游戏中相互磋商，指引少儿学会察看、比较等方法以及试试运用多种门路来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。 2.鼓舞少儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，相互礼让，感觉游戏的快乐。 同时，丰富少儿的知识经验和生活印象，经过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动向度等，师生共同丰富游戏的情节，充分游戏的内容。 3.持续做好游戏察看，认识少儿的游戏语言、态度、感情及角色间的交往。 剖析少儿游戏的水平，合时地赐予帮助。如，帮助少儿逐渐独立拟订和恪守简单的规则，不停丰富游戏内容；察看游戏中个别少儿的行为表现，认识每个少儿现有的自我成长能力的发展水平，并依据他们各自的状况加以指引。 4.重视游戏的评论。进一步培育少儿对游戏状况进行议论的能力，经过议论 培育少儿学会剖析，是非分明的能力和创建力，发展下阶段游戏，培育少儿独立游戏的能力。 5.依据本班少儿学习与发展的详细状况，针对性地设计和组织一些特意的游 戏，帮助少儿在游戏中获取或扩展有关经验。如，将教课内容延长至地区活动中，保证使每个少儿都有充足操作的时机；将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地浸透到少儿一日活动中去，让少儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。 （二）游戏逐月安排 二月份： 1.师生共同设计班内地区布局，发动家长共同采集和制作游戏资料。 2.制作游戏进区记录表，与少儿一同议论和完美各地区的游戏规则，并向少儿进行有关解说与教育。 1/3 3.展开自选游戏，帮助少儿进一步认识各地区的游戏规则并相互敦促，自觉地恪守。教育少儿游戏后主动地分类摆放有关游戏资料。 三月份： 1.联合“三八节”庆贺活动，体验爱妈妈、老师的感情，在娃娃家中展开“小鬼当家”的活动。并在其余地区活动中培育少儿物归原处的好习惯。 2.丰富图书角资料，教育少儿爱惜图书，学习寂静地、有次序地翻阅图书。 3.在创意室中展开折纸展览活动，鼓舞少儿勇敢创建作品。依据游戏请况展开师生共同沟通评论活动。 四月份： 1.美工区展开“春季”主题活动，鼓舞少儿用多种方式表现春季的美好。 2.增强礼貌教育，指引少儿在游戏中运用礼貌用语进行沟通。指引少儿学习察看、剖析，学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠葛。 3.试试展开与同年级班级间的互访游戏，拓展少儿游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证少儿游戏的时间。 五月份： 1.依据春季特色丰富游戏地区的布局及装修。在美工区中，供给资料，鼓舞少儿运用多种资料表现春季的特色。建构区中展开“小小建筑师”活动，将少儿的优异作品进行展览，并在集体中展开议论和沟通。 2.增强游戏惯例管理，培育少儿优异的游戏习惯，教育少儿合理收放玩具资料。做好游戏察看记录工作，依据少儿游戏地区记录，调整游戏主题和资料。 3.丰富自然角内容，增添春季花卉让少儿察看。利用春游活动的时机，鼓舞少儿察看并采集种子，搁置在自然角展开种子展览。 4.发动少儿自带图书、玩具，展开分享游戏，增进少儿伙伴间的沟通，提升交往频次，培育少儿交往能力。 2/3 六月份： 1.以庆贺“六一”等一系列节日活动为契机，鼓舞少儿一同着手部署活动区角，共同感觉节日氛围。在角色游戏中加入有关内容。 2.展开与小班少儿一同的“大带小”游戏活动，帮助少儿建立自信心，鼓舞少儿勇敢、自然的表现自我，帮助别人，感觉合作、惠予的快乐。 3.师生一同着手整理游戏资料，如修理损坏图书、整理创意室作品、冲洗娃娃家餐具等，帮助少儿成立主人翁意识，培育少儿独立性。 七月份： 1.在各地区中分别进行学期总结展现活动赐予少儿更多展现和锻炼的时机。 如，在书吧中展开“小小故事会”活动、在创意室中展开“小画家”活动、在角色区中展开“我为娃娃做衣服”活动、在建构区中展开“马路忙”活动等等。 2.师生共同整理地区活动资料，教师做好个案及察看记录的整理汇总工作。 3/3