高三化学基础复习知识点归纳总结（超详细）：元素及其化合物.docxVIP

其次部分 元素及其化合物 1， 元素化合物学问包括金属与非金属两部分，为高中化学地基础学问之一;学问特点为作为化学基本概念，原理，试验与运算地载体，其信息量大，反应复杂，常作为综合试题地学问背景或突破思维地解题题眼; 2， 留意处理好两个关系，必需先处理好元素化合物学问地内部关系，方法为： “抓重点，理关系，用规律，全考虑” ; ① 抓重点：以每族典型元素为代表，以化学性质为抓手，依次学习其存在，制法，用途，检验等“一条龙”学问，做到牵一发而动全身 ② 理关系：依据学问内在联系，按单质→氧化物→氧化物地水化物→盐地次序，将零碎地学问编织成网络，建立起完整地学问结构，做到滴水不漏 ③ 用规律：用好化学反应特有地规律，如以强置弱等规律，弄清物质间相互反应; ④ 全考虑：将元素化合物作为一个整体，一个系统懂得，从而达到解综合试题时能将所需地元素化合物学问信手拈来; 另一方面为处理好元素化合物学问与本学科理论， 运算或跨学科学问间地外部关系， 实行地方法为 “分析与综合，抽象与详细” ; ① 分析：将综合试题拆分摸索; ② 综合：将分散地“点”连接到已有地元素化合物学问“块”中; ③ 抽象：在分析综合基础上，提取相关信息; ④ 详细：将提取出地信息详细化，连接到综合试题中，从而完整解题; (一) 元素非金属性地强弱规律 ⑴常见非金属元素地非金属性由强到弱地次序如下： F，O，Cl， N， Br，I，S，P，C，Si，H; ⑵元素非金属性与非金属单质活泼性地区分： 元素地非金属性为元素地原子吸引电子地才能，影响其强弱地结构因素有：①原子半径：原子半径越小， 吸引电子才能越强；②核电荷数：核电荷数越大，吸引电子才能越强；③最外层电子数：同周期元素，最外层电子越多，吸引电子才能越强;但由于某些非金属单质为双＝原子分子，原子为以强列地共价键相结合 （如 N N 等），当参与化学反应时，必需消耗很大地能量才能形成原子，表现为单质地稳固性;这种现象不肯定说明这种元素地非金属性弱; ⑶非金属性强弱地判定依据及其应用 元素地非金属性地本质为元素地原子吸引电子地才能;这种才能地大小取决于原子半径， 核电荷数，最外层电子数，题目常通过以下几方面比较元素地非金属性; 非金属单质与 H2 化合地条件及难易程度； 氢化物地稳固性； 最高价氧化物对应水化物地酸性； 非金属间地置换反应； 非金属单质对应阴离子地仍原性； 与变价金属反应时，金属所出现地化合价； 元素在化合物中化合价地相对高低（如在 HClO 中，氯元素显正价，氧元素显负价，就说明氧地非金属性比氯强）等; (二)卤族元素 1，卤族元素主要性质地递变性（从 F→ I） ⑴单质颜色逐步变深，熔沸点上升，水中溶解性逐步减小； ⑵元素非金属性减弱，单质氧化性减弱，卤离子仍原性增强； ⑶与 H2 化合，与 H2O 反应由易到难； ⑷气态氢化物稳固性减弱，仍原性增强，水溶液酸性增强； ⑸最高价氧化物地水化物酸性减弱； ⑹前面元素地单质能把后面元素从它们地化合物中置换出来; 2，卤化氢 均为无色有刺激性气味地气体，极易溶于水，在空气中形成酸雾; ⑴氟化氢（ HF）：很稳固，高温极难分解，其水溶液为氢氟酸，弱酸，有剧毒，能腐蚀玻璃; ⑵氯化氢（ HCl）：稳固，在 1000℃以上少量分解，其水溶液为氢氯酸，俗称盐酸，强酸 ⑶溴化氢（ HBr）：较不稳固，加热时少量分解，其水溶液为氢溴酸，酸性比盐酸强， HBr 仍原性比 HCl 强，遇浓硫酸被氧化为单质溴（ Br2）; ⑷碘化氢（ HI）：很不稳固，受热分解，其水溶液为氢碘酸，酸性比氢溴酸强， HI 为强仍原剂，遇浓硫酸易被氧化为单质硫; 3，卤素及其化合物主要特性 ⑴氟及其化合物地特别性质 ① 卤素单质 Cl2，Br2，I2 与 H2 化合都需要肯定条件，只有 F2 在黑暗处就可与 H2 化合爆炸; ② 卤素单质 Cl2，Br2，I2 与水反应地通式为： X2 ＋ H2O＝＝＝ HX＋ HXO（ I2 与水反应极弱） ，但 F2 与 H2O 反应却为： 2F2＋ 2H2O＝＝＝ 4HF＋ O2 ③ 氟无正价，其他都有正价 ④ HF 有毒，其水溶液为弱酸，其他氢卤酸为强酸， HF 能腐蚀玻璃； ⑤ CaF2 不溶于水， AgF 易溶于水，氟可与某些稀有气体元素形成化合物; ⑵溴地特性 溴在常温下为红棕色液体（惟一地液态非金属单质） ，极易挥发产生红棕色有毒地溴蒸气，因而试验室通常将溴密闭储存在阴冷处，并在盛有液溴地试剂瓶内常加适量水;盛装溴地试剂瓶不能用橡皮塞（腐蚀 橡胶）; ⑶碘为紫黑色固体， 具有金属光泽， 易升华（常用于分别提纯碘） ，遇淀粉变蓝色 （常用来检验碘地存在） ， 碘地氧化性较其他卤素弱，与变价金属铁反应生成 FeI2 而不为 FeI3; (三)