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精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载个性化教学辅导教案学科 :化学任课老师：黄茂顺授课时间：姓名年级：初三教学课题化学方程式基础（√）提高（）强化（）课时方案第（）次课共（）次课阶段课前检查作业完成情形：优□良□ 中□ 差□建议 化学方程式课题 1质量守恒定律一，质量守恒定律1，含义 : 参与 化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成 的各物质的质量总和；说明：①质量守恒定律只适用于化．学．变．化． ， 不适用 于物．理．变．化 学习必备 欢迎下载 个性化教学辅导教案 学科 : 化学 任课老师： 黄茂顺 授课时间： 姓名 年级： 初三 教学课题 化学方程式 基础（√ ） 提高（ ） 强化（ ） 课时方案 第（）次课 共（）次课 阶段 课前 检查 作业完成情形：优□ 良□ 中□ 差□ 建议 化学方程式 课题 1 质量守恒定律 一，质量守恒定律 1，含义 : 参与 化学反应的各物质的质量总和，等于反应后 生成 的各物质的质量总和； 说明：①质量守恒定律 只适用于化．学．变．化． ， 不适用 于物．理．变．化． ； ②没有参与反应的物质质量及不是反应生成的物质质量 不．能．计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参与反应或物质（如气体）有无遗漏； 2，微观说明：在化学反应前后，原子的种类，数目，质量均保持不变（原子的“三不变” ）； 教 学 内 容 与 教 学 过 程 3，化学反应前后 （ 1 ） 一 定 不 变 宏 观 ： 反 应 物 ， 生 成 物 的 总 质 量 不 变 ； 元 素 种 类 ， 质 量 不 变 微观：原子的种类，数目，质量不变 （ 2）肯定转变 宏观：物质的种类肯定变 微观：分子种类肯定变 （ 3）可能转变：分子总数可能变 二，化学方程式 1，含义：用化学式表示化学反应的式子；能直接反映质量守恒定律； 2，表示的意义：⑴表示反应物，生成物和反应条件 ⑵表示各物质间的质量比（质量比＝各物质的相对分子质量×各化学式前面的系数的积的比） ⑶表示各物质的微粒个数比（即各化学式前面的系数比） 点燃 例如：以 2H2＋ O2 2O为例 2H ①表示氢气与氧气在点燃条件下生成水 ②表示氢气，氧气与水的质量比为 4：32： 36 ③表示氢分子，氧分子与水分子的个数比为 2：1： 2 点燃 3，化学方程式的 读法 以 2H2＋O2 2O为例 2H 第 1 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载①从反应物，生成物和反应条件角度：氢气与氧气在点燃条件下生成水②从各物质的质量比角度：每 4 份质量的氢气与32 份质量的氧气在点燃条件下生成36 份质量的水③从各物质的微粒个数比角度：每 2 个氢分子与1 个氧分子在点燃条件下生成2 个水分子；例题在以下各项中，化学反应前后确定没有发生转变的是（B ）①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的总质量⑤物质的种类⑥原子的种类A. ①③④⑤①③④⑥①④⑥①③⑤B.C.D.依据质量守恒定律判定，铁丝在氧气中完全燃烧，生成物的质量（）AA. 肯定大于铁丝的质量肯定小于铁丝的质量B.C. 肯定等于铁丝的质量不能确定D.练习 1以下说法能用质量守恒定律说明的是（ 学习必备 欢迎下载 ①从反应物，生成物和反应条件角度：氢气与氧气在点燃条件下生成水 ②从各物质的质量比角度： 每 4 份质量的氢气与 32 份质量的氧气在点燃条件下生成 36 份质量的水 ③从各物质的微粒个数比角度： 每 2 个氢分子与 1 个氧分子在点燃条件下生成 2 个水分子； 例题 在以下各项中，化学反应前后确定没有发生转变的是（ B ） ①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类 A. ①③④⑤ ①③④⑥ ①④⑥ ①③⑤ B. C. D. 依据质量守恒定律判定，铁丝在氧气中完全燃烧，生成物的质量（ ） A A. 肯定大于铁丝的质量 肯定小于铁丝的质量 B. C. 肯定等于铁丝的质量 不能确定 D. 练习 1 以下说法能用质量守恒定律说明的是（ ） A． mg水受热变为 mg的水蒸气 ． 62g 磷和 80g 的氧反应生成 142g 五氧化二磷 B C． 20g 食盐溶于 80g 水得到 的食盐水 D ．拧开盛酒精的瓶盖一段时间后质量变小 100g 课题 2 如何正确书写化学方程式 一，书写原就： 1，以客观事实为基础 ，遵守质量守恒定律（标准：两边原子的种类和数目相等） 2 二，方程式的配平 1，标准：方程式两边原子种类和数目相等即配平了 2，配平的原就：在化学式前面加上适当的系数来保证方程式两边原子种类和数目相等； 3，方法：最小公倍数法 最小公倍数法配平化学方程式的步骤 ⑴，确定配平的起点元