思想品德九年级专题复习教学设计.pdfVIP

初中思想品德九年级专题复习教学设计 专题五 科技改变生活 创新驱动发展 平安初中 思想品德组 邱康媛 一、专题分析 今年来，我国在科技方面取得的成就显着，与科教兴国和人才强国有关，与 广大科技工作者的艰苦奋斗有关。有关科技专题历来是中考必考的热点之一。 二、学情分析 关于科技方面的知识，在考点 31 已进行了全面的复习。学生对于科教兴国 和人才强国战略已有了全面的认识和把握， 但是一些常考点和需要重点识记的内 容仍然有所欠缺。所以，需要专题复习进行一个总体上的梳理。 三、教学目标 【情感、态度与价值观目标】 通过本专题的复习， 使学生树立创新意识； 培养学生振兴中华的历史使命感； 引导学生努力学习科学文化知识，立志报效祖国。 【能力目标】 通过本专题的教学，让学生能够正确认识身边的科技产品，培养学生发散 思维的能力，引导学生积极主动去发现和创新。 【知识目标】 需要学生了解科技和教育方面的现状， 理解实施科教兴国和人才强国战略的 现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。 四、教学重点和难点 重点： 实施科教兴国和人才强国战略的意义；创新的必要性 难点： 如何贯彻落实科教兴国和人才强国战略；树立创新意识 五、课时安排： 1 课时 六、教学过程 专题五 科技改变生活 创新驱动发展（板书） 第一环节：科教兴国 发展科技 展示两组材料图片： 一组为我国科技近几年取得的成就 （神舟系列飞船、天河 二号超级计算机） ；另一组为中国科技水平与世界其他发达国家科技水平的对比 数据。 任务： 学生对两组图片进行总结。 目的：得出我国当前科技的现状是“改革开放以来，我国科技在某些领域（载人 航天、探月工程等）居世界前列，但总体上与发达国家相比仍有很大差距”。 时政链接：2015 年 1 月 9 日，2014 年国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行， 着名核物理学家、 核武器研究和国防高技术发展的杰出领军人之一的于敏院士荣 获 2014 年度国家最高科技奖，也是此次唯一获得该奖项的科学家。于敏被誉为 中国“氢弹之父”，他在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从 原理到构型基本完整的设想， 对中国核武器进一步发展到国际先进水平做出了重 要贡献。 问题： 我国为什么要举办科学技术奖励大会，重奖科技人才？（ 6 分） 目的：让学生学会审题， 引导学生从科技的现状和人才、 创新的重要性的角度去 思考。 教师（呈现答案）： 1、现阶段，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段， 科技水平、民族文化素质不高，创新能力不强。 2、科学技术是第一生产力，科技进步是经济和社会发展的决定性因素。 3、科技的本质是创新，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 第二环节：人才强国 自主创新 学生观看视频《 2014 科技盛典 电视台年度科技创新人物颁奖典礼》节选 问题： 1、你印象深刻的是哪一位人物？为什么？ 2、你认为我国怎样才能实现由科技大国向科技强国转变？ 3、青少年应该如何培养创新意识？ 目的：让学生通过观看视频的直观感受， 由浅入深地进行思考， 以此来提高学生 思想上的认识。 教师： 问题 1 和 3 由学生和老师共同完成，但教师要对学生的语言进行规范。 答 2 ：贯彻落实“四个尊重”；实施科教兴国和人才强国战略，大力推进教育创 新和科技创新， 建设创新型国家； 积极参与国际人才交流与合作， 注重高素质人 才的培养；增加科技投入，完善科学研究设施。 第三环节：巩固练习 （一）选择题 1、“众多‘创客’脱颖而出。”当多数人还弄不明白“创客”这个词为何物时， 李克强总理已经把它写进了《 2015 年