人教部编版版道德与法治八年级上册5.3 善用法律 上课配套设计.docxVIP

八年级上册人民教育出版社《道德与法治》 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第三框 善用法律 教学设计 教学目标： 1、知识目标：了解我国能够提供法律服务和帮助的机构；懂得受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济；懂得面对不法侵害时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争。 2、能力目标：懂得受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济；懂得面对不法侵害时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争。 3、情感态度与价值观目标 ：懂得受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济。 二、教学重点、教学难点： 教学重点：了解我国能够提供法律服务和帮助的机构；懂得受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济。 教学难点：懂得面对不法侵害时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争。 三、教学方法： 活动探究法、自主学习 课时安排： 一课时 五、教学过程： （一） 导入新课 播放视频《可可小爱公益剧》，学生观看视频前教师提出问题：观看视频并思考视频说明了什么? 学生回答，教师总结：可可小爱公益剧说明我们要善用法律保护自己。引出课题《善用法律》，学生齐读学习目标。 （二）)以境育情 、活动设置: 第一目：遇到侵害 依法求助 活动一：回顾视频《可可小爱公益剧》 思考问题： （1）可可和小爱的爸爸买到劣质玩具与商家协商无果的 情况下首先想到的方法是什么？ （2）为什么可可的妈妈要拉住爸爸？ （3）最后他们运用什么武器维护的自己的权益？ （学生对学交流、展示汇报，教师引导） 精讲点拨：依法维权的重要性：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 活动二：老张的例子。 活动步骤： 第一步：展示老张的材料：老张被车撞了住院治疗花了10万元，司机当老赖，妻子说去法院告他。老张发愁法律的不懂有没钱请律师···· 第二步：教师提出问题：请你给老张出个主意他该怎么办？ 学生对学交流、展示汇报，教师引导 第三步：播放老张维权的视频，并提出问题。 问题：视频中老张的合法权益得到维护了吗？他是通过谁的帮助得以维权的？ 学生对学交流、展示汇报，教师引导 第四步：精讲点拨，得出结论。 遇到侵害，如何依法求助？ （1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 （2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 （3）诉讼是维护合法权益最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 第五步：教师提出问题，学生回答。 问题：请你说说老张妻子说的去法院告他，是哪种维权手段？ 第六步：总结：运用诉讼这一维权手段。 第七步：教师提出问题，学生自学看书找出。 问题：1、什么是诉讼？（含义） 诉讼的地位？（重要性、作用） 诉讼的适用条件是什么？ 诉讼通常分为三种类型： 教师总结：1、诉讼的含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 诉讼的地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 诉讼的适用条件：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法利益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 第二目：有勇有谋 应对违法犯罪 活动三：“火眼金睛”的好的哥---彭友的材料 活动步骤： 第一步：教师提出问题，要求学生带着问题看视频。 问题：为什么大家都为“好的哥”彭友点赞？ 学生回答，教师引导，总结。 总结：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 第二步：教师提出问题，要求学生讨论后回答。 问题：彭友猜测到可能遇到人贩子时他的做法是什么？他的做法给我们什么启示？ 怎样同违法犯罪行为作斗争？ 学生回答，教师引导，总结。 总结：在违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪行为作斗争。 活动四：展示小明和小军的材料，教师提出问题。 材料：小明和小军在放学回家的路上，看到有几个人在一偏僻处用刀逼着一个人要钱。面对这种情况小明说：“我们还小没有能力去斗争，就当没看见。”小军说：“面对不法侵害，我们要勇于斗争，要与歹徒进行 殊死搏斗。” 问题：1、请你分别评价一下小明和小军的观点？ 当你遇到这种事情时你会怎样做？ 学生对学交流、展示汇报，教师引导 总结：1、同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 同违法犯罪斗争有方法： （1）拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 （2）虚张声