人教版道德与法治七年级上册第十课绽放生命之花课件.ppt

评 10min 小结：怎样在平凡中创造伟大？ ①每个人的生命都有自己独特的使命。 ②伟大在于创造和贡献。 ③为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的 生命价值。 ④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 当我们将个体生命 和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在 一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 评 10min 课堂总结 贫乏与充盈 活出 生命 的精 彩 对待生活的不同态度， 会影响生命的质量 生命是一个逐渐丰富的过程 冷漠与关切 生命拒绝冷漠 关注自身发展，关切他人生命 共同营造互信、友善、和谐的社会 平凡与伟大 伟大在于创造和贡献 普通人的生命价值 从平凡中闪耀出伟大 评 10min 怎样活出生命的精彩？ ①拒绝 贫乏 ， 充盈 生命。 ②拒绝 冷漠 ， 关切 他人。 ③在平凡中 创造 伟大。 评 10min 怎样活出生命的精彩？ ①拒绝 贫乏 ， 充盈 生命。 ②拒绝 冷漠 ， 关切 他人。 ③在平凡中 创造 伟大。 评 10min 怎样活出生命的精彩？ ①拒绝 贫乏 ， 充盈 生命。 ②拒绝 冷漠 ， 关切 他人。 ③在平凡中 创造 伟大。 评 10min 怎样活出生命的精彩？ ①拒绝 贫乏 ， 充盈 生命。 ②拒绝 冷漠 ， 关切 他人。 ③在平凡中 创造 伟大。 复习提问 1. 怎样做到爱护身体 2. 怎样做到养护精神？ 3. 挫折的含义 ; 面对挫折，为什么人们会有不 同的情绪感受和行为反应？ 4. 如何正确认识挫折？（挫折的积极、消极 作用） 5. 如何面对挫折，发掘生命的力量？（如何 增强生命的韧性？） 导 3min 导 3min 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 导 3min 学习目标 1. 怎样的一生是值得的？（什么是有意义的 生命？） 2. 如何发现、创造生命的意义？ 3. 正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关 切、平凡与伟大 思 10min 1. 怎样的一生是值得的？ 2. 如何认识生命的意义？ 3. 如何让生命充盈？ 4. 为什么生命拒绝冷漠？ 5. 生命怎样相互关切？ 6. 如何在平凡中创造伟大？ 7. 怎样活出生命的精彩？ 议 7min 探究一：你活着是为了什么？ （对议） 探究二：教材 P112 “探究与分享” （对议） 有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人 而活的生命才是值得的。谈谈你的看法 探究三：教材 P119 “探究与分享” 铁路巡守员和大客司机在平凡的岗位上，为什么人 们说他们是“最美”的人？ 评 10min 一、生命的追问 1. 人为什么活着？ 网友的答案主要有以下几种，你赞成哪个观点？ （ 1 ）为了自己而活 （ 2 ）为了亲人活着 （ 3 ）活着就是为了活着 （ 4 ）我也想知道这个问题 （ 5 ）不知道，但是还是想活着，好死不如赖活着（盲目） （ 6 ）为了过无忧无虑的生活（想要什么就有什么？） （ 7 ）为了让生命更有意义 ( 有探讨必要） ……………… 问题：你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。 评 10min 资料：断臂王子刘伟的故事 刘伟，出生于 1987 年。在他家里，他的床边贴着一张周杰伦的海报，那是他的最初的梦想：成为一 名出色的音乐制作人。 一切想象在 10 岁的一天终止。他已无法完整地回忆那天到底发生了什么。据知情人描述，他们在玩 捉迷藏，刘伟往墙上爬的时候，触到了高压线，高压电流把他带进了一片眩晕中。 醒过来的时候，他已经躺在了医院的病床上。刚开始，他不认为这是一件多严重的事情，“不就是 截肢 吗？好了再接上不就行了。”脱离生命危险之后，刘伟被告知，他 永远失去了双臂 。“当时我的脑 袋一片空白，傻了。” 在医院做康复的那段时间，他遇到了一位同样失去双手的病人。“他能自己吃饭、刷牙、写字，而 且事业上