《雨说》教学实录.docxVIP

PAGE / NUMPAGES ?雨说?教学实录 　　一、引雨： 　　师：盼望着 ,盼望着 ,东风来了 ,春天的脚步近了!一切 ,都象刚睡醒一样子 ,欣欣然张开了眼!山 ,朗润起来了;水 ,涨起来了;太阳的脸 ,红起来了!听 ,用心去听啊 ,有一位为大地带来春天 ,为儿童带来欢笑的爱的使者 ,已经悄悄地 ,来到了孩子们的中间 ,在沉醉于甜梦之中的无数儿童的耳边 ,轻吟低唱着一首温柔亲密的歌谣。这首歌谣的名字叫做?雨说?(板书) 　　二、读雨、听雨： 　　1. 读雨 　　师：请大家一起把课文朗读一遍 ,老师听听你们预习的效果如何。 　　(学生齐读课文 ,教师播放班德瑞的音乐?春野?作背景音乐。 朗诵后让学生自己做评价) 　　师：大家自己说说 ,刚刚读的怎么样啊? 　　生1：好似太快了。 　　生2：开始的那几节应该轻柔一些。 　　生3：有几个字有人念错了。 　　生4：春雨教孩子们笑的句子应该读出勇敢的感觉。 　　师：好 ,下面请大家听一遍老师的朗诵 ,看看这样是不是更好的表达了诗的意境? 　　2. 听雨 　　(教师示范朗读 ,配乐。) 　　师：作者在这首诗里都写了些什么? 　　生：冬景→雨来春到→春雨引领赏春景→春雨的使命：教你们勇敢地笑、自由地笑(板书) 　　师：那么这首诗的精华局部是上面的哪个板块? 　　生：春雨的使命。 　　师：对 ,它正如这首诗的眼睛 ,点明了作者的写作目的。下