《一面五星红旗》评课稿.docxVIP

PAGE / NUMPAGES ?一面五星红旗?评课稿 　　?一面五星红旗?评课稿1： 　　这篇课文是人教版语文实验教材三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲述了一位旅居海外的中国留学生 ,为了维护国旗尊严 ,毅然拒绝了救命的面包 ,面包店老板为之感动 ,救助他的事。 　　(一)创设情境 ,铺垫“爱国情〞 　　文章本不是无情物。热爱祖国是教师应在孩子的人生画布上染上的底色 ,那一面五星红旗是祖国的象征。如何让三年级的孩子明白“五星红旗〞所蕴涵的沉甸甸的意义 ,对孩子们理解文本中的“我〞的行为有着极为重要的铺垫作用。陈老师在上课伊始 ,通过声情并茂的课件再现了刘翔、张怡宇等奥运冠军在奥运夺冠后身披国旗奔跑、热泪目视国旗升起的动人画面 ,以及香港回归时“米〞字旗缓缓落下 ,而我国的五星红旗在激昂的国歌声中冉冉升起的感人场景 ,这一切把学生带入了一个为五星红旗自豪的情境中 ,好个“未成曲调先有情〞!正是陈老师这精心的情境设计 ,酝酿了浓浓的爱国情 ,为接下来的教学作了情感的铺垫。 　　(二)自主读文 ,感知“爱国情〞 　　语文课堂教学中 ,孩子是一个独立的阅读个体。陈老师关注这一学生学习行为 ,在初读文本的教学过程中 ,给孩子们创造了独立阅读的学习空间 ,鼓励孩子自主阅读 ,读出文中的爱国情来。当解决生字问题后 ,许老师让学生再次研讨文本 ,要求“孩子们标上自然段 ,想这篇课文讲了什么?