人教版七年级地理下册第七章第一节日本课课件.ppt

雷 电 天 气 若在室内窗户紧闭的，避免使用用电设备且远离电话。 如在室外，远离孤树或高树，远离较高的金属物体并且蹲在 地上，使你的身体尽可能少的接触地面。最后一种办法就是 藏身于树丛中最矮的一棵树下。 雷 电 天 气 若在室内窗户紧闭的，避免使用用电设备且远离电话。 如在室外，远离孤树或高树，远离较高的金属物体并且蹲在 地上，使你的身体尽可能少的接触地面。最后一种办法就是 藏身于树丛中最矮的一棵树下。 雷 电 天 气 若在室内窗户紧闭的，避免使用用电设备且远离电话。 如在室外，远离孤树或高树，远离较高的金属物体并且蹲在 地上，使你的身体尽可能少的接触地面。最后一种办法就是 藏身于树丛中最矮的一棵树下。 雷 电 天 气 若在室内窗户紧闭的，避免使用用电设备且远离电话。 如在室外，远离孤树或高树，远离较高的金属物体并且蹲在 地上，使你的身体尽可能少的接触地面。最后一种办法就是 藏身于树丛中最矮的一棵树下。 新课学习 2. 下列框图可以用来解释日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸 的主要原因。将代表下列内容的符号填入框图中，使框图完整。 A. 城市和人口集中，是国内最大的消费地 C. 港口条件优越，巨型船舶可以依靠 B. 原料、燃料主要依靠进口 D. 产品主要出口 A 工厂靠近码头，陆地交通便利 C 沿海平原集中，填海造陆价格低 B D 太 平 洋 沿 岸 的 有 利 条 件 工 业 经 济 效 益 高 新课学习 （三）东西方兼容的 文化 民族 日本民族构成比较 单一 ，以 大和民族 占绝对优势 拓展延伸 大和民族 和族又称大和民族、和人或 大和族。大和一词源自公元 3 世 纪的日本政权所在地的大和地区 ，是日本国的主体民族，约占当 前日本人口总数的 99% （其余 为阿伊努人与琉球人），主要分 布于整个日本列岛。有时成为“ 日本”的代称，例如“大和魂” 即指“日本精神”。 新课学习 语言 日语 私は地理を愛して 我爱地理 拓展延伸 视频：日语歌曲《原来你也在这里 》 新课学习 传统服装——和服 新课学习 文化特征 和服与“洋”服并存 和服是日本人的传统服装。 在欢度“成人节”时，这几 日本人在上班时间或是重 要场合，一般都穿着西装 。 位女青年穿上了心爱的和服 。 拓展延伸 日本的成年礼 成人节：每年 1 月第 2 个星期一统 一举行，是受中国“冠礼”的影响 。 凡年满 20 岁的男女青年身穿传 统服装参加成人仪式，内容包括年 轻人宣誓、长者的祝贺和参拜神社 以及参加各种传统的文娱活动等。 新课学习 和食与“洋”快餐并存 和食即日本料理，是 独具日本特色的菜肴 日本人生活节奏很快，美 式快餐、汉堡包、意大利 面条已部分替代了饭团。 拓展延伸 日本生鱼片 日本料理以生鱼片最为著名 ，它堪称是日本菜的代表作。生 鱼片则是中国人对它的称呼。因 为生鱼片是舶来品，在早期多由 日本厨师操刀制作，故多少显得 有些神秘。其实，只要掌握了生 鱼片的选料、刀工、装盘、佐味 等基本工序，制好生鱼片并不难 。 拓展延伸 日本寿司 寿司是传统日本食品，即可以作为小吃也可以当正餐 。寿司的主料是米饭，主要烹饪工艺是煮。 新课学习 和屋与“洋”房并存 这是大阪的一条以传 这是坐落在札幌的西式住宅 统建筑为主的街道 总结日本的文化特征 东西方文化兼容的典型 新课学习 日本与我国文化交流源远流长 表现一：日本遣唐使到中国交流 从公元 7 世纪初到 9 世纪末约 264 年的时间里，日本为了学习中国 文化，先后向唐朝派出十几次遣 唐使团。其次数之多、规模之大 、时间之久、内容之丰富，可谓 中日文化交流史上的空前盛举。 新课学习 表现二：鉴真东渡日本 唐朝时，高僧鉴真不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播 博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水 平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬。 新课学习 表现三：日本服装深受中国唐装影响 日本和服 中国唐装 新课学习 表现四：日本文字深受中国文字影响 日本书法 日本文字里有 许多中国文字 遣隋史和遣唐史来到中国学习，通过这些遣隋史和遣唐史， 汉字大量地传入日本。日语中现在使用的汉字，都是那时传 到日本的。 新课学习 表现五：日本建筑深受中国建筑的影响 京都别名“洛都”，它的 古建筑风格与我国唐代的 长安、