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《老师您好》教案模板 《教师您好》教案模板教学目的认知：1.知道教师爱同学，为训练同学成长而辛勤工作。2.知道同学应当爱教师，敬重教师。情感：1. 对教师的关怀、爱惜产生感谢之情。2. 产生尊敬教师的情感。行为：1. 敬重教师，听教师的话。2. 对教师有礼貌，做到进校见到教师主动行礼问好，上下课起立向教师致意，放学向教师说再见等。教学建议教材分析本课是依据课程标准一、二年级教学内容和根本要求中，其次德目是孝亲敬长。这一德目中的教学内容有一项是敬重教师，与此内容相对应的根本要求的认知局部有知道教师爱同学，同学也应当爱教师，敬重教师。行为局部有：对教师有礼貌，上下课起立，进校时见教师主动行礼、问好，离校时说再见。一年级小同学刚进入学校学习，他们对学校生活有生疏感，畏惧感，也有新奇感，此时要准时对他们进展喜爱学校生活的训练。首先要训练他们喜爱教师，对教师有亲近感，有尊敬之情。因为同学在教师训练下一天天成长，准时地进展爱教师的训练。，师他们情愿听教师的话，承受教师教育，有利于他们成长。同学爱教师，也就更简单喜爱学校生活。教法建议：1.在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘老师对同学的爱，激发同学对教师的爱。行为指导时，也要留意引导同学用行动表达对教师的爱，要从始至终抓住情感的线索。2.由于一年级小同学刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为根据，让同学体会图中的内涵，用图要实行多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把同学带入图中、融入图中。3.这一课设在同学入学其次周，同学还不大熟识学校生活，不懂学校规矩，因此要结合学校实际加强正面引导和详细指导，关心同学知道行为要求，明确行为方式，并鼓舞同学课后坚持做下去。要多确定同学做得好的地方，如一年级同学对教师真诚热情。对同学由于不懂得规矩，做得不够的地方，不要简洁的批判指责。教学设计示例教学重点：使同学知道教师爱同学，为同学成长辛勤工作着，激发同学喜爱教师之情。教学难点：使同学知道怎样做才是爱教师。训练过程：一、 认一认。(启发同学认识教师。)1.师：公园里，有许多漂亮的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们肯定也很喜爱这些花。(1)想想：你们知道这些漂亮的花是谁培育出来的吗?(2)小结：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样漂亮。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢?(对，是教师。)板书：教师是园丁，我是花过渡语：让我们来认一认这些友爱的教师吧!2.出示投影片。(认一认中的4幅图)(1)提问：你知道这些教师在上什么课吗?给我们班上这些课的是哪位教师呀?你还认识哪位教师?(2)小结：学校里有许多教师给同学们上课，教同学们学问，同学们可兴奋了。过渡语：教师为了同学的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道教师是怎样辛勤培育我们的呀?二、 讲一讲。(引导同学理解教师。)出示图一。1.小组沟通：(1)教师在上什么课?上课时同学们坐着，教师是什么姿态?(2)教师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀?(3)从开学到如今，你们还上过什么课?在这些课上你们学会了什么?2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导同学说教师怎样教自己学汉语拼音、学数学。3.小结：教师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习许多学问。虽然他们每天要站着上课，非常辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多学问，心里非常兴奋，因为教师爱你们啊!过渡语：下课了，同学们该休息了，教师休息了吗?出示图二。1.小组沟通：(1)操场上，同学们在做什么?此时，教师在做什么?教师为什么要这样做?(2)课间活动时，教师是怎么照看你们的?教师在照看你时，你心里怎么想?(3)教师上完课已经很累了，还要照看同学活动，这说明了什么?2.小结：教师对同学关怀、照看得很周到，说明他们爱同学不怕辛苦。过渡语：教师白天辛苦了一天，你们想不想知道教师晚上又是怎么做的呢?出示图三。1.全班沟通：(1)这是什么时候?你怎么知道的?(2)每天这时你们在做什么?此时，教师在做什么?(3)教师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，教师辛苦不辛苦呀?(4)教师脸上是什么表情?教师工作这么辛苦，为什么还笑呀?2.小结：教师爱同学，看到同学的进步，再辛苦也兴奋。三、 说一说。(激发同学喜爱教师。)1.想一想：(1)不仅图上这几位教师爱同学，全部的教师都爱同学。开学以来，你们的教师是怎么爱你们的?(2)你们的教师