人美版二年级上册美术教案《茂密的花》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 《茂密的花》教学设计 一、教材分析： 《茂密的花》是人美版小学教材中二年级的课程，属于“造型表现”领域中的学习内容。《茂密的花》从课题上来看，传递两个重要信息：一个是花，一个是茂密。这一课是以学生较熟悉和喜爱的花为表现对象，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。这一内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。本课选择了画家克里姆特的作品《向日葵》，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态的感受。教材还选用了两幅自然界中的花的图片，进一步引导学生感受自然界中的花的美感。学生作业中，有用线、用线色结合的，教学中提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。 二、教学目标： 1、欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小，高矮，疏密，前后的丰富变化。学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品——茂密的花。 2、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。通过对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后关系在画面中的作用，培养学生的观察、分析、造型能力。 3、在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛，充满生命力的健康美。 三、教学重点与难点: 1、重点：引导学生观察画面中花卉的大小，高矮，疏密，前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。 2、难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。 四、教具准备：课件、范画、各种各样的花，小蜜蜂，小蝴蝶 五、教学过程： （一)导入 1、师：同学们，今天老师带来了几位好朋友。看！他们是谁呀？ 生：小蜜蜂。 师：同学们想和小蜜蜂做朋友吗？ 生：想…… 师：可是小蜜蜂告诉我，他们这就要去采蜜了。教室里没有花，他们没有办法“工作”了。同学们愿意和老师一起绘出百花园，供勤劳的小蜜蜂采蜜吗？ 生：愿意…… 师：今天就让我们一起来学习茂密的花绘画出茂密的百花园，供勤劳的小蜜蜂采蜜，好吗? 引出课题:《茂密的花》 板书：茂密的花 新授 1、我们要画茂密的花，首先，要了解一下一枝花。 (培养学生探究与合作学习的能力，了解不同种花的名称及外形特点) 出示课件：欣赏花的图片。 （1）请同学们仔细地观察这些花，看这枝花是由那几个部分组成的？（学生回答） 花的组成:花瓣 花蕊 茎 叶 我们在画花的时候，先要画他的花蕊和花瓣，也就是花头的部分（要把花头画大画漂亮）。再花他的叶子和花茎。（出示向日葵。） 师：一朵向日葵茂密嘛？ 生：不茂密。 师：老师还准备的两朵，你们看一看他们有什么不一样呢？ 生：有的大，有的小，有的很高，有的矮一点…… （板书：有高有低 有大有小） 引导学生说一说认识的花。 师：同学们除了向日葵，你还知道哪些花呢？ 生：玫瑰，郁金香，荷花，百合花，牵牛花…… （教师在黑板上展示各种各样的花） 同学们知道这么多花，你们知道怎么样画出这些不同的花吗？ 老师有一个小秘诀！（出示课件） 小秘诀：用形状和会变的线条画花 欣赏图片，说一说这些花由什么形状和怎么样的线条组成？ 花头的形状：扇形 五角形 心形 圆形 椭圆形 三角形 花头的线条：曲线 波浪线 弧线 小结：花给人们的生活带来了美感，我们忍不住要用手中的画笔把它们画出来。我们画出来的花，和实际中花的样子，是有所不同的，可以采用夸张的手法来表现，还可以加入自己的想像，更可以拟人化的画出自己心中的花。 2、请学生摆一摆。 同学们，黑板上有这么多的花，你觉得他们现在茂密吗？谁能帮老师把这些花摆放的更加的茂密。 (培养学生分析问题的能力) 谁来摆一摆，让黑板上的花更茂密？（重叠、遮挡） (请1-2名同学摆一摆) 现在花变得茂密了，你能描述一下他们的样子吗? 小结：花有大有小，有高有低，前后遮挡。大家说的真好，小蝴蝶都来给我们家喝彩了！ 板书：数量多，要有前后的遮挡关系。 3、教师演示添花：(解决教学难点) 我们在一片草地上，画出一座茂密的花园，首先，画出前面第一排的花，花头画的大一些，画出各种形状的花头的花，先画花头：花儿最美的是花头， 再画花茎，花茎是连接花头和花叶的，我们要画出用婀娜多姿的形态，花茎用双竖线条来表现，有一定的弧度，看起来更美。最后画花叶。 花要画的有高有低，这样更有层次感。然后画后面的花，注意穿插到第一排花两花之间。近处的花画大，远处的花画小一点。被遮住的