九年级物理《电阻》课例分析.docxVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 精品文档（可编辑） 值得下载 九年级物理《电阻》课例分析 2010年12月2日下午，我们随指导老师前去北珞区第 二十四中参加教研活动，由年轻帅气的张老师讲授沪科版九 年级物理下册《电阻》一节，课后对这节课进行分析，分析 如下： 一、对教学内容的分析 本节课的主要目标是让学生掌握电阻的概念及电阻 的决定因素，教学重点为电阻是导体的属性和电阻的决定因 素，教学难点是让学生结合控制变量法，通过探究活动，得 出导体电阻的决定因素及电阻与各因素间的初步关系，属于 物理技能范畴，同时培养学生在学案的引导下总结物理规律 的习惯。另外，在操作时，结合控制变量法的思想，消除其 他两个因素对电阻的影响，只研究其中一个因素的变化对电 阻有什么影响。让理论分析指导实践操作，再次证明学习知 识的关键在于使用和操作，树立从生活走向物理、从物理走 向社会的理念。在本节课教学中，他注重学生物理技能的培 养，强化学生的动手操作能力。 二、对教学过程的分析 根据教师对知识整体建构的课堂模式，在教学方法上 采取循序渐进、诱思探究式教学法开展教学，这节课分为七 个教学环节：复习互检；实验引入；自学及学案检测；实验 探究；师生反馈补充点拨；学生自述小结（我学到了什么？）; 布置作业。 L复习、引入环节 为了更有效地教会学生学习的方法，温故而知新，着 眼于全局，注意新旧知识之间的联系，所以要先提