幼儿园中班科学《糖去哪儿了》教案和反思（糖的溶解）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园中班科学《糖去哪儿了》教案和反思（糖的溶解） 这是幼儿园中班微课资料的教案，幼师OK网分享，在设计活动时利用孩子最喜欢的彩虹糖，让孩子看外在变化感知溶解，接着引发孩子们的思考通过操作活动，观察糖在水中溶解的过程及水的口味和颜色上所发生的变化。  设计意图：  幼儿科学活动是在教师的支持和引导下，运用各种感官通过主动亲历的动手动脑的行为活动，对周围事物现象进行感知、观察操作，发现问题寻找答案的探究过程。糖对于每个孩子都是非常有诱惑力的，都是很喜欢的。利用这个兴趣点，设计了本节活动“糖去哪了”让幼儿通过操作了解溶解现象，丰富幼儿知识，激发他们的好奇心，感受实验带来的快乐和成就感。  活动领域：科学领域  活动名称：糖去哪了  活动对象：中班幼儿  活动目标：  1、通过操作活动，观察糖在水中溶解的过程及水的口味和颜色上所发生的变化。  2、能用搅拌的方法观察溶解的过程，了解溶解现象。  3、对溶解现象有好奇心，并愿意用语言表达自己的发现。  活动重难点：  重点：知道多种可溶物和不可溶物  难点：了解溶解的现象过程  教学方法：  ①实验法 ②引导发现法 ③观察法 ④实际操作法  教学手段：  多媒体教学  活动过程：  (一）彩虹糖实验，激发幼儿探索兴趣。让幼儿通过实验发现问题，提出问题。  （二）探索发现  （1）引导幼儿观察生活中的糖、果珍。仔细看看它们的颜色、形状，用小手感受一下。  （2）提出问题：当糖、果珍遇到水后会怎样？与开始时见到的一样吗？  幼儿仔细观察实验的过程：  糖和果珍放在水里后会出现丝状的浑浊和一些泡泡，这些浑浊和泡泡就是糖和果珍在水里溶解时的现象。用搅拌棒进行搅拌可使它们溶解的更快，我们最初见到的固体状态的糖和果珍不见了，而水有了味道，还变了颜色，这就是溶解。  （3）幼儿通过实验，用语言表达自己的发现。  （三）引发思考  小朋友，如果把大米、红豆、绿豆、盐、酸梅粉这些材料分别放进水里，然后搅拌想一想、猜一猜会不会溶解？  （四）归纳总结  日常生活中的物质，有的可以溶解，有的不可以溶解，我们要多观察、勤思考、备经验、增见识，小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起实验、观察，然后把实验的结果进行记录，与大家分享你们的发现。  活动反思：  在设计活动时利用孩子最喜欢的彩虹糖，让孩子看外在变化感知溶解，接着引发孩子们的思考：如果把糖和果珍放在水里会怎么样呢？通过实验—观察—发现—交流的过程，让孩子了解溶解。  本节科学活动属于观察类的活动，“溶解”一词对孩子来说不好理解，但容易观察，我们立足于观察溶解现象的发生过程，而不是讲解糖为什么溶解，符合幼儿的年龄特点和兴趣点，让孩子们通过自己的体验、发现来寻求解释，感受科学探索带来的快乐和成功感，同时也把科学探索的种子根植在孩子们的心中。