幼儿园中班社会《图书笑了》教案反思.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园中班社会《图书笑了》含公开课视频+PPT课件教案反思 活动名称：中班社会活动《图书笑了》，活动对象：中班幼儿活动时长：25分钟活动目标：1.知道正确看书的方法：轻拿轻放、轻轻的翻等。2.尝试用简单的方法修补破损的图书。3.喜欢看书，产生爱护图书的意识。  活动目标：  1.知道正确看书的方法：轻拿轻放、轻轻的翻等。  2.尝试用简单的方法修补破损的图书。  3.喜欢看书，产生爱护图书的意识。  活动重点：知道正确看书的方法：轻拿轻放、轻轻的翻等。  活动难点：尝试用简单的方法修补破损的图书。  活动准备：  经验准备：活动前幼儿已会唱歌曲《小人书不要哭》  物质准备：课件、正确与不正确看书的图片和四个笑脸图片、破损的图书数本、音乐《小人书不要哭》、书架、双面胶、透明胶带等  活动过程：  一、创设情景，激发幼儿参与活动兴趣提问：这些图书怎么了？为什么哭了？  二、交流讨论，引导幼儿知道正确的看书方法  1.引导幼儿讨论正确的看书方法。  （1）提问：怎样才能让书宝宝笑呢？鼓励幼儿与同伴分享交流自己正确看书的好方法。  （2）请个别幼儿分享正确看书的方法。  （3）儿歌小结：小手洗干净，轻拿又轻放，一页一页翻，不争也不抢，看完送回家，好好爱护它。  2.游戏“送笑脸”，进一步掌握正确看书的方法。  出示不同看书方法的图片，让幼儿为正确的看书方法贴上笑脸，并说明原因。  三、动手尝试，引导幼儿用简单的方法修补图书1.播放书宝宝的哭声，引导幼儿说出修补图书的方法。  （1）提问：“这是谁哭了？应该怎样让书宝宝笑呢？引导幼儿讨论：我们怎样来帮助这些受伤的图书朋友？  （2）请个别幼儿分享修补图书的方法，并进行演示。  小结：针对这三种不同破损形式的图书应用不同的方法进行修补，如有撕口的用透明胶粘好；撕破一角的可以两人合作先对齐、再用透明胶粘好：掉页的要先对齐、再用双面胶粘好。  2.修补工具，鼓励幼儿用简单的方法修补图书。  （1）出示修补图书的工具，说说如何使用这些工具，使用时要注意哪些问题？  （2）幼儿尝试修补图书，教师鼓励互相合作共同完成。  四、情感迁移，激发幼儿看书、爱护图书的情感1.幼儿展示修补成果，并说说自己是如何修补的，说完后将书宝宝送回家。  2.播放歌曲《小人书不要哭》，请幼儿把“书宝宝笑了”的小秘密分享给其他好朋友，进一步激发幼儿爱护图书，喜欢看书的情感。  五、活动延伸  幼儿平时能用正确的方法看书，如果在幼儿园或家里发现有受伤的书宝宝能及时给它们“治病”，让书宝宝笑了。