应用心理学论文答辩.pptxVIP

大学生自我价值感的外显与内隐測畳及其相互关系应用心理学==_===__=====[_==_==1=_===—、研允背景二、 研究目标和意义三、 相关概念四、 研究方法五、 结果与分析—、研究背景?大学生是社会“过渡性”群体。 ：?更加关注自我，倾向于从自己的观点： 出发去认识和评价自我5?可以说大学阶段既是个体形成和确立j 价值观的关键时期，又是自我价值感：的体现和扩展阶段WWW w、二、研究目的和意义1研究目的__?运用外显与内隐测量方法了解 大学生自身自我价值感，让大 学生对自己进行有效的价值定 位，学会恰当处理一些矛盾和 困惑、迷茫和彷徨。a a a a a i a s a a 5 a y y y a a EI二、研究目的和意义2研究意义：?关系到大学生的心理、学业和生活等各方;面的发展?有助于提高大学时期的学习和生活质量訂--?有助于培养其良好的个性品质，对其以后:的人生也将产生积极的影响a二、相关概念，本研究采用黄希庭等人对自我价值感的！界定：自我价值感是个人在社会生活中，认知55二訂-3aa和评价作为客体的自我对社会主体（包 括群体和他人）以及对作为主体的自我 的正向的自我情感体验。0、研究方法1被试 ：采取方便取样法对重庆文理学院1-4年级： 大学生抽取120名为被试，有效被试107 : 名，其中男生51名，女生56名，均视力或: 矫正视力正常，没有色盲，年龄18-22岁; 智力正常，无其他精神疾患。所有被试均: 自愿参加实验，对电脑的有关操作均熟悉U2研究工具2.1外显自我价值感测量釆用黄希庭、杨雄(1998)编制的《青少年: 自我价值感量表》对大学生的外显自我价值: 感进行测量。JJ11!本研究中各维度的内部一致性系数在 :0.533-0.844之间，总问卷的内部一致性系： 数为 0.892。 ：2研究工具2.2内隐自我价值感测量.釆用内隐联想测验(IAT)对大学生的内隐自我价值感进行［ 测量。 《目标词汇为自我/非我，参照翟群等人关于内隐自我价值1 感实验研究中的目标词汇。：属性词汇为高自我价值感/低自我价值感，在主要参考黄:希庭等人编制《青少年自我价值感量表》相关词汇的基础上E在网上搜集词汇，制成大学生自我价值感词汇筛选表(一)* 首先请50名大学生筛选岀25组词汇，再在其基础上制作成5， 点量表，作为价值感程度相关程度递增。请30名大学生进行言 材料评定，得岀10组和高低自我价值感关系明确的属性词；语。五、结果与分析1外显自我价值感研究?1.1不同性别大学生外显自我价值感差1.2不同年级大学生自我价值感差异 52内隐自我价值感研究3外显自我价值感与内隐自我价值感的相互aa aa表2不同性别大学生自我价值感各维度上的平均数和标准差及f检验性别?R 3=51) 3女（《—56）-S6M，SST“23.8474* _23.0弘3.39p|0.23**p______ G「： ______17.4XTS：]8」3,，3.52，.11“ 1眇一18.78； |3 5 ~19.吵2.96?0.4 ____13.16 一 ~2.76 ~-13.86^_2.37^_?匸市SS2?15.45a2 77 二14,357],? K0.49214.69.^___204313、95-12.0____1^._______ SS4^____L4,57，攵做134-2.66 匚________。.4捉、- SS5 八15.37^即3。15.95^2.64-.LOH12.452.26- ~12.57^ _~3.08?0.23?Si-14,42 |*48/13:29^2.03-~0.28*^SI3-15.92^2.2016.50 *AIM丄3a___SI4-13.03.55，12.54」2.70^0^89?S016.29?295『16.77〃Z52^-0.89^w訂-3aaaa男性大学生在总体自我价值感、社会取向 特殊心理自我价值感和个人取向特殊心理 价值感显著高于女性大学生。姓表3不同年扱大学生自我价值感各维度上的平均数和标准差及f检验年级?大一(n=26) Q大二(m=28)垢 3=24) .大四(?=29) ? |M52J阵jSD，、_皿21.00?t4.24.21-4.35〔23.75-2.95-25.76W，3迎7 56**2 GS匸2.9018伽2.692.32~~3.03￡[4伊』一南厂也19.113.7918.252时j赤38』苔J|3:63*.SS1-13.35主』口3,秘._登竺13*卩2.3可J37^J件』0菰SS2-1