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小学音乐四年级《我们的田野》简详案两套 小学音乐四年级《我们的田野》简详案两套 PAGE / NUMPAGES 小学音乐四年级《我们的田野》简详案两套 《我们的野外》 (简案 ) 教课 对象：小学四年级 课型：唱歌课 一、教课目的 1.感情态度与价值目标 经过学习歌曲《我们的野外》，让 学生 领会自由轻松的氛围，让 学生 感觉大自然的美好，培育 学生 从小爱惜 大自然的优秀道德。 b5E2RGbCAP 2.过程与方法目标 （ 1）以小组议论的方式进行音乐学习，培育团结协作的精神 （ 2）自主进行旋律的创编，使 学生 充足享受创建音乐带来的乐趣 3.知识与技术目标 1）掌握 0× ×× | 0× ×× |这个节奏型。 2）有感情的演唱《我们的野外》 3）进行创编旋律 二、教课内容 1.依据《我们的野外》中摘出的音列进行 2/4 拍旋律创编 2.学唱《我们的野外》和掌握 0× ×× | 0× ×× |这个节奏型 三、教课的要点难点 １ .要点：学唱《我们的野外》和正确地掌握０× ×× | 0× ×× | 这个节奏型 ［把拍手、顿足这两种阵容运用到节奏训练中，这样有益于调换学生学习的踊跃性和学习兴趣，更好地掌握所学的知识］ p1EanqFDPw 2.难点：依据《我们的野外》中摘出的音列进行 2/4 拍旋律创编 [ 以学生为主体，教师参加指导，充足发挥学生的创建力，鼓舞学生创作的热忱。 ] 四、教具准备 多媒体、钢琴 五、教课过程 1．导入 进行发生训练，让 学生 翻开喉咙，进入歌唱的状态。 2．进行旋律的创编 依据给出的固定音列，指引 学生 分红四组，以游戏的形式，经过合作，创作出自己的音乐。 [ 面向全体学生，参加活动，以音乐创作体验为先导，寓教于乐 ] 3．学唱《我们的野外》 老师指引 学生 进行比较，提出难点后半拍唱（弱起），而后进行教唱。 [ 经过研究的方式参加学习 ] 4．总结 经过今日的学习，同学们从中感觉到了什么？（大自然的美好，音乐的丰富多彩，生活的美好，热爱自己的家乡 ） DXDiTa9E3d [师生共同总结，共同评论 ] 《我们的野外》 (详案 ) 教课 对象：小学四年级 课型：唱歌课 一、教课目的 1.感情态度与价值目标 经过学习歌曲《我们的野外》，让 学生 领会自由轻松的氛围，让 学生 感觉大自然的美好，培育 学生 从小爱惜 大自然的优秀道德。 RTCrpUDGiT 2.过程与方法目标 （ 1）以小组议论的方式进行音乐学习，培育团结协作的精神 （ 2）自主进行旋律的创编，使 学生 充足享受创建音乐带来的乐趣 3.知识与技术目标 1）掌握 0× ×× | 0× ×× |这个节奏型。 2）有感情的演唱《我们的野外》 3）进行创编旋律 二、教课内容 1.依据《我们的野外》中摘出的音列进行 2/4 拍旋律创编 2.学唱《我们的野外》和掌握 0× ×× | 0× ×× |这个节奏型 三、教课的要点难点 １ .要点：学唱《我们的野外》和正确地掌握０× ×× | 0× ×× | 这个节奏型 ［把拍手、顿足这两种阵容运用到节奏训练中，这样有益于调换学生学习的踊跃性和学习兴趣，更好地掌握所学的知识］ 5PCzVD7HxA 2.难点：依据《我们的野外》中摘出的音列进行 2/4 拍旋律创编 [ 以学生为主体， 教师参加指导， 充足发挥学生的创建力， 鼓舞学生创作的热忱， 为学唱《我们的野外》做教课铺垫 ] jLBHrnAILg 四、教具准备 多媒体、钢琴、 五、教课过程 1．导入：发声练习（ 5 分钟） 师：同学们，在进入今日的新内容以前，我们先一同来做两组发声练习，好吗？ （边说边写板书） 生：好。 老师钢琴弹奏， 学生 进行发生练习 2．进行旋律的创编（ 20 分钟） 师：此刻老师给同学们一组音列，请同学们依据固定的节奏进行旋律的创编，创编出自己的音乐，以我们的野外 为主题，你们愿意试试试看吗？ xHAQX74J0X 生：愿意！（氛围热忱） 师：我们全体同学分红四组，依据老师给出的音列次序和节奏型，创编出自己的音乐，好吗？ 生：好！ 音列： 3 5 3 6 5 6 5 3 5 1 3 2 3 5 3 | 6 5 | 6 5 3 5| 1 32 | 我们 的 野外 ，美 丽的 野外 3 5 | 3 6 5 | 6 5 3 | 5 1 3 2 | 我 们的 田 野，美 丽的 田 野 学生 在老师的指引下分红四组进行创编，教师参加指导 [ 学生疏组自主创编， 教师参加指导， 既创建了快乐的教课氛围， 又鼓舞了学生的创作热忱 ] 师：下边请同学们分组来演唱自己的作品。 （学生 演唱，师生评论） 师：这组同学创编的旋律怎么样？ 生： 师：这些都是我们同学们自己心中的野外，此刻请同学们翻开课本，看看书上描述的我们的野外是