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小学音乐二年级《创：英雄塑像》表格式教案附教学反思 小学音乐二年级《创：英雄塑像》表格式教案附教学反思 PAGE / NUMPAGES 小学音乐二年级《创：英雄塑像》表格式教案附教学反思 课 题 第八课 创——英豪雕像 课 型 教 学 目 标 教课要点 教课难点 课前准备 教 学 环 节  认知 经过师生合作叙述不一样期间的英豪故事， 想象英豪保家卫国的动人情形 以及勇敢的动人形象。 技术 分组或单独表演不一样的雕像造型，并跟着音乐的变化而改变。 感情 激发学生怀念革命英豪，不忘历史，珍惜生活的感情。 认识英豪的故事和历史背景，能合作用肢体语言表现心目中的英豪形象，表现场景式的雕像群。 教课过程 教师活动 学生活动 设计企图 一、 组 织教课 二、讲讲英 雄的故事 教 学  律动进教室 全体学生跟着 《中过少年前锋队队歌》的乐曲，边前进边敬队礼或做吹号敲煽动作， 踏着音乐的节拍进入教室。 1．讲讲书上的英豪故事  律动进教室： 全体学生跟着《中过少年前锋队队歌》的乐曲，边前进边敬队礼或做吹号敲煽动作，踏着音乐的节拍进入教室。 讲讲书上的英豪故事 教课过程  以上一课时赏识《队歌》为基础，看着书上的插图，和学生一同讲讲英豪的故事，能够让学生依据书上描述的几位英豪勇敢就义的画面和自己从讲堂上、课外读物上认识到的英豪故事，先猜猜书上画的是哪几位英豪（邱少云、黄继光、董存瑞），而后谈谈他们的故事，以及他们是怎么献出自己的生命的。 环 节  教师活动  学生活动 设计企图 三、创建表  2．增补和拓展 本环节重在沟通故事， 教 听老师简单介绍一些其 师要防止一味说， 而是要把说 教师能够简单介绍一些其 的时机留给学生， 二年级的学 他的英豪事迹 他的英豪事迹， 比如抗日战争时 生对英豪的名字也许有所耳 的王二小，故事中的小兵张嘎、 闻，但对英豪的事迹和年月经 抗美援朝时的罗盛教， 以及和平 常混杂，教师能够在他们说的 过程中适合增补或纠正。另 期间的雷锋。 能够联合他们的故 外，要让学生知道，英豪不一 事，播放一段有关的歌曲， 如〈歌 定不过在战场上勇敢杀敌、 奋 唱二小放牛郎〉 〈学习雷锋好榜 不管身的英豪， 那些与仇敌展 样〉，或电影〈小兵张嘎〉的片 开机智斗争的小英豪， 以及在 和平年月为人民静静奉献的 段，加深学生对英豪的认识和了 平庸的军人，他们都是英豪， 解。 都为祖国的今日付出了努力 都是值得我们永久学习和纪 念的。 1．能够给学生一些时间让 演：英豪雕像  他们发挥想象， 各自饰演好一个 英豪的雕像造型，大家相互点 评，教师再依据学生饰演的英豪 的年月进行分组， 指引他们相互合作，塑造出英豪群像，并且能连续快速地改变几组造型。 2．和着音乐表演 音乐开始， 大家一同神气地 踏步，边踏步边各自找寻适合的“阵地”表演单个英豪造型， 上半段结束时， 教师用手势提示学 生改改动作，利用间奏，学生进行有序组合， 表演英豪群像，中间能够变换一次动作。  各自饰演好一个英豪的雕像造型 和着音乐表演  英豪雕像造型表演固然 是自由的，可是教师要在 指导的过程中让学生明 白，雕像造型和其余表演 不一样，一定像公园里的塑 像同样一动不动，也不可以 说话，并且在变换造型的 时候动作要快速。学生在 表演中，不免会不由得发 笑，教师要不停鼓舞表演 优秀的学生，启迪他们带 着崇拜、的感情，并 且想象自己就是英豪，就 身处危在旦夕之时，使整 个表演宁静在一种崇拜、 肃穆、踊跃的气氛中。 教 学 环 节  教课过程 教师活动 学生活动 设计企图 四、 评论 在学生表演以及表 与小 演结束后，教师要作出 结 适合的评论，并请学生 相互评论，或谈谈自己 此刻对英豪们的感想， 合时进行爱国主义教 育。 【教课反省】 模拟英豪雕像固然不过表现一组造型或一个时辰， 却包括了深邃的感情， 如何指引学生专心去感觉用情去表演，而不是流于表面的形式，是这节课的要点。所以先期的铺垫相当重要， 教师要运用大批英豪的故事，充满感情的叙述，以情动人，更要鼓舞学生自己去采集资料，自己来叙述故事，使他们从心里主动去感觉英豪的伟岸形象。同时要利用讲故事的环节，让学生认识历史，弄清楚英豪故事历史背景。此外也要踊跃指引学生理解，在战争年月，英豪们为了国家的生死献身极其伟大， 但是在和平年月，我们仍旧要学习英豪的精神，那就是表此刻舍己救人、见义勇为、与歹人斗智斗勇、乐于助人等等平庸的细处。经过这节课，让学生在欢乐中获取丰富的信息，建立坚定的信念、形成正确的人生观、价值观，拥有深远的意义。