幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计 本篇是中班科学活动《夏天的雷雨》，通过播放雷声音频，教师引导幼儿初步感知，感受问答式歌曲的特点，并尝试用跳跃音、响亮有力的音表现雷雨的特点，理解歌曲内容，对夏天的雷雨感兴趣。引导幼儿欣赏并学唱歌曲，关注幼师网，幼教公开课资源课件等资源长期更新。   活动目标  1、理解歌曲内容，对夏天的雷雨感兴趣。  2、感受问答式歌曲的特点，并尝试用跳跃音、响亮有力的音表现雷雨的特点。  活动准备  课件准备：雷声音效、闪电图片、雷雨视频、《夏天的雷雨》歌曲和伴奏。  活动过程  播放雷声音频，教师引导幼儿进行雷雨初感知  1、教师播放雷声音效，引导幼儿猜猜。  ——这是什么声音？下雷雨时，你还会听到什么样的声音？看到什么？（突出“轰隆隆、哗啦啦”等象声词。）  2、问答游戏  ——天空中一闪闪，什么光发亮？（幼儿回答时，要鼓励幼儿尽量用完整句回答，如天空中一闪闪，闪电光发亮。）  ——天空中轰隆隆，什么声音响？  ——天空中哗啦啦，什么落下来？  播放歌曲《夏天的雷雨》，教师引导幼儿欣赏并学唱歌曲  1、欣赏歌曲《夏天的雷雨》。  ——有位优秀的艺术家，把你们的回答变成了一首好听的歌曲《夏天的雷雨》，我们一起来听听。（教师播放歌曲。）  2、再次欣赏歌曲《夏天的雷雨》。  ——大家仔细听一听，歌曲里在唱“一闪闪、轰隆隆、哗啦啦”时的声音和我们平时唱歌有没有不一样的地方？为什么要这样唱？（鼓励幼儿交流自己的感受。）  3、师幼一起学唱：用跳跃的音唱“一闪闪”，用响亮的声音唱“轰隆隆、哗啦啦”。  教师用不同的形式带领幼儿演唱歌曲  1、第一遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句。（重点引导幼儿用跳跃的声音演唱“一闪闪”，用响亮、有力的声音唱“轰隆隆”“哗啦啦”。）  2、第二遍学唱，将幼儿分成两大组，一组唱问句，另一组唱答句。（重点练唱幼儿有困难的乐句。）  3、第三遍学唱，男孩唱问句，女孩唱答句。（重点引导幼儿用自然音演唱。）  4、第四遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句。（重点引导幼儿结合歌曲做简单的身体动作。）  温馨提示  为让幼儿更清晰地听辨“轰隆隆”“哗啦啦”等象声词的演唱方法，组织听赏歌曲第二遍时，教师可采用清唱，并用身体动作提示这些象声词不同的唱法。