大班语言公开课教案《不要再笑了，裘裘》教学设计含反思.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 2021大班语言公开课教案《不要再笑了，裘裘》教学设计含反思 《不要再笑了，裘裘》一本非常幽默诙谐的绘本，我秉持着课程游戏化的精神，用幼儿最喜欢的木头人游戏进行导入，激发幼儿参与活动的兴趣，让孩子们知道做好一个真正的木头人是不能笑，不能说话，不能动.更多幼儿园幼师上课视频，优质课，教案资料就找幼师OK网。  课程分析  《不要再笑了，裘裘》是日本著名的女艺术家庆子?凯萨兹所作，这是一本非常幽默诙谐的绘本，是一个让你微笑、让你紧张，最后让你喷饭的故事，短小的故事中包含着悬念和惊奇，在大家以为是个美好的大结局时又带来反转的故事。这本不仅可以让幼儿通过观察画面以及故事情节感受妈妈对负鼠宝宝的爱，还让幼儿明白快乐对于每个人非常重要，一个人在给别人带来快乐的同时，自己也会获得快乐，让幼儿学会用微笑面对世界。  课程目标  1. 会仔细观察画面，感受书中情节的变化，体验故事的趣味性。  2. 能试着讲述画面内容，掌握词语：闻、戳、晃。  3.通过阅读，明白负鼠妈妈不想让宝宝笑的原因及大熊想学会笑的原因，体验阅读的乐趣。  课程准备  1.经验准备：玩过木头人的游戏。  2.物质准备：多媒体课件。  课程过程  一、游戏导入，激发兴趣。  师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那我们今天一起来玩一个木头人的游戏，会不会玩？（会）那请我们所有小朋友轻轻起立，到前面找一个位置为站好。我们一起来玩，山山山……我来看，现在我们所有小朋友都已近变成木头人了，有的小朋友造型摆的很酷，这三个小朋友合作摆一个造型，真棒！变身！（手张开）  师：还想不想再来玩一玩？那第二次玩游戏我要增加难度喽。保密，开始。第一招，我拍一拍，（中招了吧，请你到旁边。）第二招，是用手指，挠一挠。（你的大门牙露出来了，中招了，请你到旁边去）还有这么多人，我要用第三招，我要抱一抱这个小朋友，我看看有没有中招，他真的是个木头人，一点都没动呢！好，变身！  师：请所有小朋友还回到原来的位置上坐好，不要再笑喽。  师：今天，我们要一起来看一本书，书名叫《不要再笑了，裘裘！》  师：猜猜哪个是裘裘？对了，这个是小负鼠裘裘，那你们看看他的动作是什么样的？（笑）笑成这样了（做动作）说明他的心里怎么样？很开心，还有呢？兴奋，很高兴。  师：可是你们来看看裘裘妈妈的动作和表情是什么样的？（一边指，一边说）我们一起来学一学。说明她的心里是怎么样的？很担心/开心吗？  师：为什么裘裘这么开心，他的妈妈却这么担心，不开心呢~我们一起来看一看这本书。  二、分段欣赏，理解内容。  （一）欣赏故事前半部分  1．讲故事第一页至第二页：  师：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）妈妈为什么教裘裘学装死的本领？（因为裘裘只有学会了装死，才能不被敌人吃掉）  小结：对了，负鼠妈妈真的很疼爱自己的宝宝。  2．讲故事第三页至第六页  （1）提问：妈妈用的第一招是什么？妈妈假扮成一只饥饿的狐狸，用鼻子在裘裘身上闻来闻去，我们一起来学一学。现在我请一个小朋友假扮成饥饿的狐狸，去闻一闻这些小负鼠。  师：小负鼠们，刚才狐狸来闻你们的时候，你们心里是怎么想的呢？（看来装死的本领真的还蛮难学的。）裘裘又是什么样的呢？  （2）观察画面提问：妈妈假扮成可恶的狼，她在干什么？戳来戳去。我们一起互相戳一戳，记住不能笑哟。这次裘裘又是怎么样呢？（笑的手都舞个不停，又笑又叫的）  （3）情境表演，教师假扮成一只可怕的野猫，请幼儿做小负鼠。  观察画面提问：妈妈假扮成一只可怕的野猫，这次她是怎么做的？（ 妈妈用手把裘裘拎了起来，晃阿晃）  情境表演：啊呜，我就是一只可怕的山猫，我要来晃晃你们这些小负鼠。  提问：小负鼠，刚才晃你的时候，你心里怎么想？（一定不能动）  小结：我们这些小负鼠真棒！都骗过了野猫。那裘裘是怎么样的呢？（他笑着一翻身掉在了地上。）  提问：为什么每次裘裘都笑呢？（他觉得很好玩，一点都不害怕，是妈妈和他在游戏/对呀，因为那是最亲爱的妈妈，裘裘知道妈妈是绝对不会伤害他的）妈妈对小负鼠说一只死了的负鼠是怎样的？　（不能动，不能笑，不能叫的）  师：裘裘的妈妈在教裘裘学本领，可是裘裘学会了吗？看一看这幅图上妈妈的动作和表情，这个时候，你们觉得她的心情是什么样的？（不开心/难过/伤心/害怕，害怕自己的孩子遇到敌人的时候不能靠装死的本领保护自己。）  （二）欣赏故事后半部分，感受故事的趣味性。  师：于是妈妈决定带裘裘出去练习，看看，是什么地方？  师：仔细看看还有谁来了？（小负鼠学的这个本领真的很重要，他的好朋友都来看了。）大熊准备做