人教部编版版道德与法治八年级上册5.3 善用法律 配套教学课件.pptVIP

人教部编版版道德与法治八年级上册5.3 善用法律 配套教学课件.ppt

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第五课 做守法的公民 第二单元 遵守社会规则 第3课时 善用法律 当事人 权威 课前预习 屏障 青少年 义不容辞 (1)诉讼是人民法院在诉讼 参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最 的手段,是维护合法权益的最后 。 (3)同违法犯罪作斗争,是包括我们 在内的全体公民 的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要善于依法维护正当权益。 新课讲解 遇到侵害 依法求助 1 运用你的经验 中学生小华从超市出来,门口的报警器鸣叫起来,再次通过仍然鸣叫。随后,小华被保安带到一边询问,并强迫小华脱下衣服接受检查。 (1)你对此事的看法是什么? (2)如果你是小华的朋友,你会怎样帮助他讨回公道? 『提示』 (1)保安的行为是侵犯小华权利的表现(名誉权)。 (2)帮助小华寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。《善用法律》。 一、学会用法的必要性是什么?p57 在社会生活中,我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 (一)依法维权 活动一:不同的方式 不同的结果 (学生阅读教材P58“探究与分享”) 1.思考:为什么王某受到法律的制裁?为什么村民能维护自己的合法权益? 2.你从这两则事例中明白了什么? 遇到侵害 依法求助 1 探究与分享p58 镜头一 高三学生王某高考前夕,其弟被李某打伤,遂纠集几个人将李某打成重伤。结果,王某因故意伤害罪受到法律的制裁。 1.思考:为什么王某受到法律的制裁? 镜头二 某村农民因村干部想毁约,于是按照合同法的规定,同村干部据理力争,维护了自己的合法权益。 遇到此类情形,你会怎么应对? 1.思考:为什么村民能维护自己的合法权益? 2.你从这两则事例中明白了什么? 『提示』 通过法律服务机构来维护合法权益。了解一些能够提供法律服务和帮助的机构,如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等,在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。 遇到此类情形,你会怎么应对? 1.思考:为什么王某受到法律的制裁?为什么村民能维护自己的合法权益? 2.你从这两则事例中明白了什么? 教师讲述:王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤,违反了法律,受到了法律的制裁;村民们依照法律规定同村干部论理、论法,维护了自身的合法权益。由此可以看出,非法维权受惩罚,依法维权终受益。 教师总结:我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益 法律救助帮维权 (学生阅读教材P58—59“阅读感悟”) 1.思考:我们可以通过哪些方式来维权? 2.上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权? 教师讲述: 1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益;受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。 2.王某可以与李某协商,要求对方承担相关责任,或者向派出所报案等。 二、寻求法律救助的途径有哪些?p58-59 (1)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 (2)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。 法律援助 中学生小峰自创歌词获奖,奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权,一纸诉状将李某和张某告到法院。 探究与分享p59 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的? 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。 三、什么是诉讼?p59 (1)诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。 诉讼通常分为三种类型: 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 诉讼通常分为三种类型: 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 俗称“民告官”,是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。 诉讼通常分为三种类型: 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 刑事诉讼 有勇有谋 应对违法犯罪 2 郑海涛,男,52岁,南京市滴滴邦尼代驾有限公司职工。2016年6月8日,雨花台区雨花西路与能仁里

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中学语文高级教师,喜欢并擅长诗词写作,喜欢搜集各科教学资料,与广大网友分享,以资教育教学。

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