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关于小学教师教学随笔 　　教育教学随笔是教育教学工作者，将自己在教育教学过程中 遇到的问题以及解决问题的方法或者心中的感悟随手写下来。小编收 集了小学教师教学随笔，欢迎阅读。 　　小学教师教学随笔【一】 　　 “老师，你看昊昊呀，他和辉辉打起来了!”学生的大叫声把 我从聊天中惊醒过来，抬起头一看，只见昊昊眦着牙咧着嘴，用手死 命地抠着辉辉的脸，而辉辉也不甘示弱，用手里的矿泉水瓶敲着他的 头……“反了 !反了 !”我在心里想着，连忙走过去说： “你们这是怎 么回事呀?快住手 !”辉辉倒是迅速地停了手，坐到了座位上，可是昊 昊呢，嘴里还叽里咕噜地嘟囔着，有些不情不愿的样子。这是发生在 “迎新长跑”比赛上的一幕。 　　我在他的座位上坐了下来，先问他怎么回事?他理直气壮地说 ： “谁叫他先打我的 !”回过头问辉辉，说： “他自己把椅子老往我这 里翘，撞在了我的膝盖上，跟他说他也不听的，我就……”旁边的同 学也都附和着说昊昊的不是。他显得很激动，小脸涨得通红，结结巴 巴地说： “我又没有……我又没有……”成成对我说： “沈老师，是 昊昊不对，他老是要弄旁边的同学的。我提醒他，他也不要听，没办 法!”看着成成的小大人样，可见平时大家对他的无可奈何。哎……这 孩子就是让人操心那! 　　事情基本明朗了，我就又开始了自己的苦口婆心，晓之以理 ，动之以情，可这有用吗?我也不知道，但总不能听之任之吧。经过一 番谈话，他倒也认识到动手打人是不对的，我还特别强调了 “你用手 抠辉辉的眼睛，假如真的出了问题，你说怎么办?”他哑口无言了。我 知道对他不能硬来，否则他的倔脾气一来，任谁都没有办法了。也许 对他比较了解了吧，我的罗里罗嗦嗦还是 “打动”了他，当时我是这 么认为的。他终于承认了错误，也向辉辉道了歉，后来就又和旁边的 同学有说有笑了，那天真可爱的笑容也出现了。 第 1 页 　　可是，为什么每次活动他总要制造一些麻烦呢?这孩子真让人 忧心那，虽然每次给他旁边安排一些比较好的学生 (遵守纪律的，又不 会惹是生非的孩子)，可每次还是会有意外发生。 　　小学教师教学随笔【二】 　　一位教育专家说过： 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信 ; 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责 ; 如果孩子生活在敌视中， 他便学会好斗 ; 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡 ; 如果孩 子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人 ; 如果孩子生活在受欢 迎的环境中，他便学会钟爱别人 ; 如果孩子生活在互相帮助中，他便 学会关心他人 ; 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在 一个美 好的世界。 每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤 奋、坚强、 勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲 观自卑， 而是外界压抑的结果。多给学生说 “我希望、我建议、你觉 得、 你能行” 尊重孩子是贯彻素质教育的前提。 ， 彻底改变评语 中 “该 生”怎么样，写出 “你”的特点、对你的建议、对你的期望 ，要 点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部 分学生 “双差”而出。 教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考 试，我们在培 养一个人， 一个将来在社会立足的人， 一个要有创造 性能力的人。 这是教师神圣的责任。家庭教育很重要，但问题是家长 缺少教育 观念! 　　家长会一定要给家长讲清楚： 　　1、尽量多表扬孩子，轻易 不要批评他们，因为他们已经长 大。 　　2、多关心孩子的学习、生 活和进步，不要因为考试失误而 责备学生。 　　3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家 庭成员之间要民主，要谈 心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。 　　4、不要在孩子面前议 论教师， 不能在别人面前说孩子的缺 点， 坚决不能给孩子下结论。 　　5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关 心、 学会尊重别人、学会负责。 第 2 页 　　6、一定要给孩子做表率，经常与学 校沟通。 尊重自己、尊 重他人、尊重知识、尊重社会，学会尊重、学 会关心可以作为高一德 育培养的目标的主要目标! 　　青年教师应努力实现三个突破：首先突破课堂关，要熟悉教 材，善于组织课堂，掌握一定的教学