（公开课教学设计）三年级下册语文《哦，让我永远忏悔的狗》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 哦，让我永远忏悔的狗 教学目标： 1、学会“痹、忏、痊、愈”等12个生字。 2、理解词语：忏悔、又愧又悔、悔恨交加、痊愈、心急火燎、不知所措。 3、通顺流利有感情地朗读课文。 4、懂得在人与人的交往中要相互宽容、懂得谅解。 懂得对自己的过错时时忏悔，常常自我告戒，这也是做人的良知和道理。 教学重点、难点：理解词语，解读课文，领会本文所蕴含的做人道理。 教学过程： 一、谈话揭示课题，并学习第一节。 师：同学们，在和同伴相处时，有时会在无意中伤害同伴，或者被同伴无意伤害。如果发生了这种伤害，内心一定是怎样的？（后悔、痛心）。今天一只相关的狗 构起了作者对往事的回忆和忏悔。 出示文章第一节。学生读第一节。 理解词义：忏悔 提问：“我的心再一次忏悔”中的“再一次”是第几次？学生交流。 到底是第几次？我们来听听作者的声音。 出示课题：25 哦，让我永远忏悔的狗 理解“再一次”在本文就是永远、一辈子的意思。 二、解读2—6小节。 1、文章中，作者忏悔了几次？ 默读2—6节，划出有关语句。 交流忏悔的语句： 我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。 她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。 2、作者第一次忏悔，是因为什么？ 学生读3、4 小节，并交流。（允许学生概括说，具体说，从内容说，从中心说） 学生大面积说。 理解句子：我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。 被我伤害的小豆子是一个怎样的孩子？ 读第2节后，交流。（患小儿麻痹症、跛脚、爱动物） 了解麻痹症，指导书写“麻痹”的“痹”字。 3、作者第二次忏悔，是因为什么？ 读第5节，重点读小豆子的话语后，进行交流。 听了小豆子的话语，再次请学生说说小豆子是个怎样的孩子？（懂得宽容和谅解） 师述：希望大家把小豆子的宽容、谅解运用到平时的同伴相处中去。 三、朗读全文，小结。 朗读全文。 再读课题，说说为什么课题是“哦，让我永远忏悔的狗”？ 文中作者一次一次的忏悔，可以见出什么？学生交流。 听写句子：我们在人与人的交往中要相互宽容、懂得谅解，对自己的过错要时时忏悔，常常自我告戒，这也是做人的良知和道理。 附板书：哦，让我永远忏悔的狗