中学语文教师思想工作总结等5篇教学工作总结.docxVIP

中学语文教师思想工作总结 　　当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业. 今天小编给大家为您整理了, 希望对大家有所帮助. 　　范文一：本学期我担任初一级语文教学. 我对教学工作不敢怠慢, 认真学习, 深入研究教法, 虚心向学习. 经过努力, 获取了很多宝贵的教学经验. 以下是我在本学期的教学情况总结. 　　教学就是教与学, 两者是相互联系, 不可分割的, 有教者就必然有学者. 学生是被教的主体. 因此, 了解和分析学生情况, 有针对地教对教学成功与否至关重要. 最初接触教学的时候, 我还不懂得了解学生对教学的重要性, 只是专心研究书本, 教材, 想方设法令课堂生动, 学生易接受. 　　一方面, 农村的学生听, 说的能力相对较弱, 授课采用较深的普通话教学, 同学们还不能适应. 而用方言教学, 又削弱语文语感教学的功能. 另一方面, 二班的同学比较活跃, 上课气氛积极, 但中等生、差生占较大多数, 尖子生相对较少. 因此, 讲得太深, 没有照顾到整体, 我备课时也没有注意到这点, 因此教学效果不如理想. 从此可以看出, 了解及分析学生实际情况, 实事求是, 具体问题具体分析, 做到因材施教, 对授课效果有直接影响. 这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”. 这一理论在我的教学实践中得到了验证. 　　教学中, 备课是一个必不可少, 十分重要的环节, 备学生, 又要备教法. 备课不充分或者备得不好, 会严重影响课堂气氛和积极性, 曾有一位前辈对我说：“备课备不好, 倒不如不上课, 否则就是白费心机. ”我明白到备课的重要性, 因此, 每天我都花费大量的时间在备课之上, 认认真真钻研教材和教法, 不满意就不收工. 虽然辛苦, 但事实证明是值得的. 　　一堂准备充分的课, 会令学生和老师都获益不浅. 例如我在讲授《背影》的时候, 这课的主题是“认识和理解有关音乐的内容”, 教学难度比较大. 如果照本宣科地讲授, 学生会感到困难和沉闷. 为了上好这堂课, 我认真研究了课文, 找出了重点, 难点, 准备有针对性地讲. 为了令教学生动, 不沉闷, 我还为此准备了相关的音乐, 授课时就胸有成竹了. 在播放音乐时, 学生非常用心, 对此非常感兴趣, 教学效果十分理想. 相反, 我没有认真备课的时候, 课堂气氛沉闷, 教学效果不好, 与此相比可见, 认真备课对教学十分重要. 　　备课充分, 能调动学生的积极性, 上课效果就好. 但同时又要有驾驭课堂的能力, 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学. 因此上课一定要设法令学生投入, 不让其分心, 这就很讲究方法了. 上课内容丰富, 现实. 教态自然, 讲课生动, 难易适中照顾全部, 就自然能够吸引住学生. 所以, 老师每天都要有充足的精神, 让学生感受到一种自然气氛. 这样, 授课就事半功倍. 回看自己的授课, 我感到有点愧疚, 因为有时我并不能很好地做到这点. 当学生在课堂上无心向学, 违反纪律时, 我的情绪就受到影响, 并且把这带到教学中, 让原本正常的讲课受到冲击, 发挥不到应有的水平, 以致影响教学效果. 我以后必须努力克服, 研究方法, 采取有利方法解决当中困难. 　　语文是一门工具学科, 对学生而言, 既熟悉又困难, 在这样一种大环境之下, 要教好语文, 就要让学生喜爱语文, 让他们对语文产生兴趣. 否则学生对这门学科产生畏难情绪, 不愿学, 也无法学下去. 为此, 我采取了一些方法, 就是尽量多讲一些文化生活故事, 让他们更了解语文, 更喜欢学习语文. 因为只有语文水平提高, 他们才能提高同学们的语文写作能力, 对成绩优秀的同学很有好处. 　　因为语文的特殊情况, 学生在不断学习中, 会出现好差分化现象, 差生面扩大, 会严重影响班内的学习风气. 因此, 绝对不能忽视. 为此, 我制定了具体的计划和目标. 对这部分同学进行有计划的辅导. 我把这批同学分为三个组. 第一组是有能力提高, 但平时懒动脑筋不学的同学, 对这些同学, 我采取集体辅导, 给他们分配固定任务, 不让他们有偷懒的机会, 让他们发挥应有水平;第二组是肯学, 但由于能力不强的同学. 对这部分同学要适当引导, 耐心教导, 慢慢提高他们的成绩, 不能操之过急, 且要多鼓励. 只要他们肯努力, 成绩有望搞提高;第三组是纪律松散, 学习不认真, 基础又不好的同学. 对这部分人要进行课余时间个别辅导. 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境, 才会立下心来学习. 只要坚持辅导, 这些同学基础重新建立起来, 以后授课的效果就会更好. 　　语文是语言. 困此, 除了课堂效果之外, 还需要让学生多读, 多讲, 多练. 为此, 在早读时, 我坚持下班了解