幼儿园教案大班科学《购物高手》教案大全.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园优秀教案大班科学《购物高手》教案大全 《购物高手》适合大班主题科学活动，在角色游戏中，我发现小朋友在玩“买卖游戏”时，总会清点不同面值的“钱币”并凑数买东西，少则三、五元，多则十来元。他们慢条斯理、聚精会神地数着，其中包含的教育契机不言自明。下面是我给大家整理的优秀教案大班科学  活动目标  1.体验与团队成员合作的快乐。  2.感知“钱币”在日常生活中的运用。  3.能用多种方法进行10以内凑数购物的活动。  重点难点活动重点：会用多种方法进行凑数购物的活动。  活动难点：  遵守游戏规则，感受合作的乐趣。  活动准备教具：  各种玩具、价格标签、人民币代用券、白色即时贴、地垫2块  学具：数字骰子(5～10)，物品骰子(印有六件剩余玩具)；象征玩具的卡牌六种，每种相同的若干张；按铃；两盒人民币币，分别为5个“1元”、5个“2元”。  经验准备：  幼儿有用替代物进行游戏的经验。  环境准备：  布置成玩具店的情景。  活动过程  一、激趣导入  1.集体谈话讨论“玩具店”。  （1）师：你们有愿望吗?你的愿望是什么？  （2）师：彭老师的愿望就是自己能够拥有一个“玩具店”。  （3）师：我希望我的玩具店可以卖“毛绒兔子玩偶”，“益智玩具魔方”……你们呢？  2.自主参与选择自己喜欢的玩具准备出售。  （1）师：在我们的教室周围也有一些玩具请你们帮我把他找出来放在我们的柜台上。  （2）师：根据玩具的大小、质地贴上相对应的价格标签。  二、尝试参与  1.教师引导小朋友自主分组。  （1)师：在玩游戏之前教师要求小朋友分成两组。  （2）要求：每组7个人，两组人数相同；每组都要有男孩和女孩。分组完成后在白线后举手示意。(幼儿自主分组。)  （3）师：分组完成了吗?请每组的排头点一下人数。现在人数都一样多，你们两队在人数上是公平的。  2.初步尝试凑数购物。  （1）师：我们要玩的游戏叫“凑钱买玩具”。女孩表示2元，男孩表示1元，我们每个人身上都带有代表“钱”的代用券。  （2）游戏规则：听到我报出“×元钱”以后，能凑出这些钱数的人站到自己组的垫子上，其他队员站回线后，全队举手示意才算确定答案；先举手且凑数正确的队才算优胜队，才能拿走商品  3.师幼共同游戏。  （1）教师任意出示，观察幼儿的凑数方式，指导幼儿相互检查别组情况，并针对出现的问题进行引导；依次完成玩具价格为“6元”的玩具。  （2)对于两队凑数方法不同、但都正确的情况。  师：现在已经出现两种正确的凑数方法了，如果哪一队还能想出第三种方法，就有权利确定下一回合出售什么商品。  师：对于两队凑数方法、速度相同的情况。  师：我说“变”以后，如果哪组先变化出另外一种凑数方法，就获胜。  三、巩固提升  1.师：现在，还剩下不少商品。接下来，我准备两件商品一起卖。  规则是：每队站到垫子上的队员凑出的钱数要正好能买下两件商品，其他规则跟前面一样。  (教师同时报出两个数字，要求先计算总数再凑数。第一次的要求是：两件商品的总价为9。幼儿分出胜负后，教师引导。)  师：虽然这组已经赢了，但我要对你们两队继续提出要求：想一想有没有别的方法。  师：如果你们两队组合起来凑数会怎么样呢?(将两块垫子合在一起，让幼儿继续游戏，尝试9的几种凑数方法。)  师(小结)：你们任何一个人凭借自己的力量都不能买走我这里的玩具，必须有同伴的帮助。请你们先和自己小组的队友拥抱一下。同时，我们后来遇到的比较大的数字，是依靠所有同伴的力量才找到这么多方法的。今天的游戏不仅需要本组队员的合作，也需要所有同伴的力量。所以也请你们和今天的对手拥抱一下。  2.拍卖游戏  （1）准备材料：数字骰子(5～10)，物品骰子(印有六件剩余玩具)；象征玩具的卡牌六种，每种相同的若干张；按铃；两盒人民币币，分别为5个“1元”、5个“2元”。  （2）幼儿在桌子两边面对面而坐，中间一侧放玩具卡牌，人民币盒置于各人面前，按铃摆放在两人中间。  （3）两人互相商量，一人拿数字骰子、一人拿物品骰子，共同发出口令将自己的骰子投到按铃两侧。  （4）迅速观察骰子上的数字，例如，数字骰子上显示“6”、物品骰子上显示“玩具卡车”，则说明只要一方先凑出6元，就可以得到“玩具卡车”卡牌。  （5）确定答案后迅速按下按铃。没有按铃或后按铃的一方检查对方所拿出的代币是否符合凑数要求。  （6）检查确认后，最先按铃的一方获得一张玩具卡牌。最先获得4种不同玩具